Voltaire Torture Argumentation

enseignants ! 25 Françoise Girod, Françoise Bollengier et Maryse Lopez Bibliographie 27 Maryse Lopez Argumentation et œuvre intégrale : 28 Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Eric Hoppenot L’argumentation dans le cadre de l’ECJS  37 (Stratégies argumentatives en vigueur : quand les femmes évoluent sur le terrain) Christine Eschenbrenner Une séquence argumentation en classe de CAP 46 Elisabeth Delpy Pour mieux comprendre l’argumentation en vente 53 Christiane Rouyer

des ruines Dans une lettre à Mme du Deffand datée de 1759, Voltaire raconte qu’il a eu, bien des années plus tôt, une vive discussion avec Philippe d’Orléans à propos de Rabelais dont le régent lui a fait l’éloge : « Je le pris pour un prince de mauvaise compagnie qui avait le goût gâté. J’avais un souverain mépris pour Rabelais. » Et pour bien souligner que le père de Pantagruel est un auteur à la fois difficile et grossier, Voltaire ajoute : « Si vous inventive ; une expédition dans le labyrinthe

lesquelles la France était prise en modèle dans l'Europe entière, c'est comprendre le formidable souffle qui a conduit tout un peuple à la Révolution. Ce siècle a connu les plus grands hommes, les plus grands penseurs, encore très présents aujourd'hui : Voltaire, Rousseau, Diderot, Montesquieu, Beaumarchais, Marivaux, et tant d'autres. Ce courant n'est pas uniquement un courant littéraire : il dépasse toutes les frontières, y compris celles de la France. Les changements qui ont été opérés sont considérables

| Moyens littéraires | 1. Salons de 1761 de Diderot (XVIIIème siècle) | Argumentation directe : compte-rendu d’œuvre d’Art. | La peinture | La Beauté vient de l’émotion du choix du sujet (vertueux) et du réalisme de la représentation (lien avec le moral et le réalisme). | Eloge du tableau, description du tableau, éloge du peintre. | 2. Art de Yasmina Reza (XXème siècle) | Théâtre, comédie (de mœurs) -> argumentation indirecte | La peinture | Pensée de l’auteur : rencontre de deux opinions

plan sous la forme d’un « parcours de lecture », constitué de deux questions plus ou moins explicites (par exemple : « Vous commenterez le texte de Voltaire en étudiant comment se manifeste la présence du locuteur dans le texte et quelle image de la société il propose ici » ; une autre formulation pourrait être : « Vous commenterez le texte de Voltaire en vous appuyant sur le parcours de lecture suivant : a) Comment la présence du locuteur se manifeste-t-elle dans le texte ? b) Quelle image

qui a fini son oeuvre BILAN : Deux idées des écrivains romantiques : « l’idéal » et « l’inspiration ». Même si Flaubert déteste les oeuvres romantiques. Flaubert à la réputation d’être un écrivain exigeant, insatisfait, voire ascétique et torturé le symbole est en ses manuscrits ; cela désigne-t-il une réalité ou un idéal ? c’est surtout dans les lettre à Louise Colet que l’on peut étudier cette question et tenter d’y répondre en effet, ces questions coïncident avec la 2ème liaison avec

le mot « Lumières » un mouvement culturel européen du XVIIIe siècle 1, caractérisé par la valorisation de l’esprit critique et la lutte contre les préjugés, et dont les représentants les plus significatifs en France sont certainement Montesquieu, Voltaire, Rousseau et Diderot. Appliquée à ce mouvement, l’image de la « lumière » renvoie à son combat contre l’obscurantisme, auquel sont opposées les exigences du rationalisme, la recherche de la liberté et celle du bonheur. Entretien d’un père avec ses

les débats à la période contemporaine de l'auteur. Nous pouvons faire une ouverture en nous demandant si il en est toujours le cas de nos jours. Texte 15 ORAL Extrait de Candide, Chp3 de Conte Philosophique (1759) par Voltaire. Intro : François Marie Arouet dit Voltaire est un écrivain philosophe Français du 18e siècle qui apparient au mouvement des Lumières. Les Lumières sont un mouvement littéraire exprimé depuis le développement de l'Encyclopédie. Il vise au développement des connaissances

artistique & intellectuelle conduit à la recherche de nouveaux horizons, au sens propre (les marins français explorent le globe pr le compte du Roi) et figuré (mvt européen des Lumières, représenté en France par Montesquieu (précurseur), Diderot, Voltaire, Rousseau ; maîtres-mots : philosophie & tolérance, l’Homme doit acquérir son indépendance intellectuelle grâce à la raison, s’affranchir de l’aliénation, des préjugés, des superstitions contenus dans la doxa, largement alimentée par la religion

le mal que le bien, donc pour survivre, il vaut mieux privilégier le mal. -« un peu plus instruits, si l’on veut en abusant des lumières qu’ils ont acquises, ne diront-ils pas avec l’ange Jesrad de Zadig… » : argument d’autorité qui s’appuie sur Voltaire dans Zadig, censé être le philosophe des Lumières ; Sade retourne l’argument et dit qu’en voulant prôner le bien, ils ont peut-être fait mal. Zadig (1747) conte philosophique : Zadig est gentil mais il lui arrive plein de malheur, mais va se trouver