Vous Montrerez Que La Cohésion Sociale Dans Les Sociétés Contemporaines Occidentales Passe Par Différentes Formes De Solidarité

de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation. SUJET Vous montrerez que la cohésion sociale, dans les sociétés contemporaines occidentales, passe par différentes formes de solidarité DOCUMENT 1 Le peuple français proclame à nouveau

|Dissertation |Après avoir étudié l’influence de la croissance sur la consommation, vous vous demanderez dans quelle mesure la consommation est, | |Sujet 1 |inversement, le moteur de la croissance économique et du modèle de société que nous connaissons actuellement. Vous appuierez votre | | |argumentation sur vos connaissances et les documents ci-dessous. | |

et évolution de l'emploi p. 6 p. 12 p. 18 p. 22 p. 26 p. 30 INÉGALITÉS, CONFLITS ET COHÉSION SOCIALE : LA DYNAMIQUE SOCIALE p. 35 chapitre 07 – Les inégalités économiques et sociales chapitre 08 – La mobilité sociale chapitre 09 – Conflits et mobilisation sociale chapitre 10 – Intégration et solidarité chapitre 11 – Travail et emploi : une fonction d'intégration fragilisée chapitre 12 – La protection sociale p. 36 p. 42 p. 46 p. 52 p. 58 p. 64 LES ENJEUX DE L'OUVERTURE INTERNATIONALE p. 69

Sciences Economiques et Sociales L i vr e ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ d u professeur ES T E RMINALE Gilles MARTIN Stéphane PELTAN Lycée Janson-de-Sailly, Paris Sous la direction de Albert COHEN Lycée Claude Monet, Paris Lycée Lakanal, Sceaux Denis ANNE Lycée Notre-Dame de la Paix, Lille Stéphane CARRÉ Lycée Pablo Picasso, Fontenay-sous-Bois Pierre-Olivier PERL École nationale de commerce, Paris Mathieu FERRIÈRE Lycée Pothier, Orléans Franck

économistes et sociologues lorsqu’ils se confrontent de manière récurrente sur des questions qui débordent leurs champs disciplinaires respectifs. Nous verrons quelles sont les différentes manières de définir la Sociologie économique et essaierons d’en cerner la méthode et l’objet, tout en reconnaissant que la frontière entre ces différentes disciplines est mouvante, en perpétuelle discussion et redéfinition, mouvement que l’on peut interpréter comme témoignant du dynamisme de la pensée. Nous envisagerons

bac avec Sciences économiques et sociales Terminale, série ES Une réalisation de Michel Robichez Sylvie Fleury En partenariat avec Bac_SES.indb 1 © rue des écoles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites Avec la collaboration de : 20/12/12 11:10 AvAnt-propos L’ouvrage que vous avez entre les mains a pour objectif de vous aider dans la préparation de l’épreuve de sciences économiques et sociales au baccalauréat. Son intérêt réside

un espace mental et un espace géographique limités. Ces deux espaces se sont considérablement élargis, le premier recouvre toute l'étendue des connaissances, le second l'étendue de l'univers. On nous montre ce qui se passe à l'intérieur des molécules et on nous montre ce qui se passe à la surface de la lune lorsqu'on y marche. Nous savons comment va la politique au village et nous savons (moins bien) comment va la politique entre Moscou, Pékin et Washington. Par les moyens de vulgarisation que constituent

Le roman appartenant au genre narratif, on peut rendre compte de l'enchaînement plus ou moins complexe des événements en établissant le schéma narratif de l'œuvre et définir le principe général de l'action par le schéma actantiel qui expose les différents rôles présents dans le récit. On peut également définir le statut du narrateur (ou des narrateurs), distinct(s) de l'auteur, ainsi que les points de vue narratifs choisis et la structure chronologique de l'œuvre. B. Analyser un roman a) L'intrigue

(TD4-TD5) 86 A) La politique monétaire 88 B) La politique budgétaire 89 C) Politique de relance 90 D) Politique libérale et interventionniste 92 VI- LA MONNAIE ET L’INFLATION (TD6) 102 A) La monnaie 103 La monnaie : Fonctions, formes, création et mesure 103 « La monnaie ne compte pas pour des prunes ». 108 La monnaie joue les trouble-fête 111 B) L’inflation 114 1) La définition de l’inflation 114 2) Les causes de l’inflation 115 3) Les conséquences

guider ce chapitre sera « l’émergence du  Monde comme espace, et les processus par lesquel l’étendue planétaire  devient  un  espace  », C’est la définition qu’en donne Jacques Lévy en 2003 dans son dictionnaire de la géographie et de l’espace des sociétés. Problématique     omment le monde est-il  devenu un espace  unique dans  C lequel nous vivons ? PLAN : traitement  de la problématique Sous chapitre 1 : Étude de  cas : Un produit mondialisé :  le pétrole. Sous chapitre 2 : Processus et  acteurs de la mondialisation