Voyage Au Bout De La Nuit Fiche De Lecture

: le recours à l'émotion ................................................ 36 Convaincre : les ressources de l'argumentation rationnelle > L'analyse de l'image : Fiche méthode ......................................................................... 60 Application : étude d'un tableau de D. Bailly > Fiche récapitulative > Fiches méthode .................................................................................................................................. 69

4) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 10) l’intérêt philosophique (page 15) la destinée de l’œuvre (page 15) Bonne lecture ! À la fin des années vingt, dans une région du Sud de l’Indochine appelée «la plaine de Ram», une institutrice française vit avec ses deux enfants, Joseph, qui a vingt ans, et Suzanne, qui est une belle adolescente, dans une concession au bord

nos jours Objet d’étude E Le personnage de roman, du XVIIe Activités E Étude siècle à nos jours d’une œuvre intégrale : Désert de J.-M.G. Le Clézio Lecture cursive E La goutte d’or de Tournier Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2. Lectures analytiques 3. Préparation à l’oral : deux études transversales Lecture cursive Séquence 5 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2ntroduction I A Présentation de la séquence Le roman est le genre littéraire dans lequel

explosive : — Des rapports, des rapports et encore des rapports !… Et pas un, dans le tas, dont on puisse tirer quelque chose ! L’homme qui était au bureau baissa les yeux sur les papiers qu’il avait devant lui. Sur le dessus, il y avait une fiche de carton, portant un nom, suivi d’un point d’interrogation : « Betterton, Thomas Charles ? » Hochant la tête, il dit : — Ces rapports, vous les avez étudiés et ils ne contiennent rien d’intéressant ? L’autre haussa les épaules. — Comment l’affirmer

poudre ou de je ne sais quel remède miracle, il se tournait vers moi et laissait échapper un microscopique soupir. Et je lui répondais de la même façon, en secouant la tête en même temps.  Tout ça pour dire que j’en avais marre de ce groupe et qu’au bout de quelques semaines je me suis mise à freiner des quatre fers pour y aller. En fait, le mercredi où j’ai fait la connaissance d’Augustus Waters, je m’étais même démenée pour me désinscrire. Assise sur le canapé avec ma mère, je regardais la troisième

sais quel remède miracle, il se tournait vers moi et laissait 13/302 échapper un microscopique soupir. Et je lui répondais de la même façon, en secouant la tête en même temps. Tout ça pour dire que j’en avais marre de ce groupe et qu’au bout de quelques semaines je me suis mise à freiner des quatre fers pour y aller. En fait, le mercredi où j’ai fait la connaissance d’Augustus Waters, je m’étais même démenée pour me désinscrire. Assise sur le canapé avec ma mère, je regardais la troisième

comptoirlitteraire.com André Durand présente Charles BAUDELAIRE (France) (1821-1867) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’Les fleurs du mal’’ et ‘’Petits poèmes en prose’’). Bonne lecture ! Son père, Joseph-François Baudelaire avait été le précepteur des enfants du duc de Choiseul-Praslin, avait été marqué par la fréquentation des philosophes d'Auteuil, avait été un prêtre que la Révolution avait défroqué ; puis il était devenu

artificiel du noir et blanc ; si la couleur est sentie comme plus naturelle, plus réelle par des spectateurs naïfs, on ne doit pas oublier qu'elle ne donne que des équivalences des vraies couleurs; selon les systèmes, il y a des nuances. Consulter une fiche sur les formats et couleurs. Le noir et blanc est encore utilisé pour ses effets esthétiques, très codés, il évoque, en effet, certains genres. On pensera à son utilisation par Mel Brooks dans sa parodie du fantastique d'épouvante, Frankenstein Junior

........................... 126 C. LES AP ETUDES DE MARCHE .................................................................................................................. 126 D. LA FICHE DE SUIVI DU PROJET D’AP EN MERCATIQUE......................................................................... 127 E. LA FICHE DE SUIVI DU PROJET D’AP BORNE INTERACTIVE ......................................................... 129 F. AUTRES TRAVAUX A RENDRE.....................................................

........................... 126 C. LES AP ETUDES DE MARCHE .................................................................................................................. 126 D. LA FICHE DE SUIVI DU PROJET D’AP EN MERCATIQUE......................................................................... 127 E. LA FICHE DE SUIVI DU PROJET D’AP BORNE INTERACTIVE ......................................................... 129 F. AUTRES TRAVAUX A RENDRE.....................................................