Web sémantique

servir de base à une véritable grammaire narrative. Elle reste – selon J. Courtés – très empirique n’ouvrant aucune piste de recherche précise. Pour analyser le plan du contenu d’un discours donné, J. Courtés a articulé la totalité de l’univers sémantique selon l’opposition permanence vs changement, statisme vs dynamisme, état vs transformation. Au premier temps il a examiné le programme narratif (PN), qui est une formule abstraite servant à représenter une action. Un faire (une action) réside dans

chant, au choeur des anges. Ainsi, l'intérieur et l'extérieur se conjuguent-ils dans un chant qui, tout en gardant la couleur de 1'immédiateté impressionniste assume aussi l'épaisseur mythique d'une longue tradition et vient renforcer, par voie sémantique, la nature proprement musicale du poème. C'est bien d'une musique angélique qu'il s'agit ici, d'une incantation céleste dans la réalité quotidienne ainsi que dans le monde phénoménal (8). Voilà comment le quotidien s'amalgame au merveilleux (au

rapport, membres, groupe, maison, lieux. Bibliographie Générale * ECO Umberto, La production des signes, librairie G. Française, Paris, 1992, 127p. * FOUCAULT Michel, les mots et les choses, Gallimard, Paris, 1996, 400p. * GREIMAS A.J., Sémantique structurale, Larousse, Paris, 1966, 262p. * HALL Edward T., Au-delà de la culture, Seuil, Paris, 1979, 233p. * HALL Edward T., La dimension cachée, Seuil, Paris, 1971, 253p. * HUSSERL Edmund, Chose et espace (leçons de 1907), trad. J

La linguistique : des prémisses aux différents courants du 20e siècle Séance 3 : Phonétique-Phonologie 1 Séance 4 : Phonétique-Phonologie 2 Séance 5 : Prosodie Séance 6 : Évaluation (2 heures) Séance 7 : Morphologie Séance 8 : Syntaxe Séance 9 : Sémantique Séance 10 : Énonciation et pragmatique Séance 11 : Exercices - Révisions Quelques références pour commencer en linguistique Manuels et livres d’introduction DORTIER, J.-F. (2001) Le langage. Nature, histoire et usage, Auxerre : Editions Sciences

strophes, leur longueur ? • Faire un schéma complet du rythme, souligner les parallélismes, les symétries, les gradations, les écarts, souvent significatifs. • Examiner les rimes : genre, disposition, richesse, oppositions ou rapprochements sémantiques éventuels. • Lire lentement chaque vers pour repérer allitération et assonances. • Observer les mots situés aux endroits forts du vers, à la fin, au début et à l'hémistiche. • Y a-t-il accord ou discordance entre le schéma du vers

linguistiques du texte? Phrases longues ("périodes") ou courtes (style "haché"), fortement structurées ou plus proches de l'oral; niveau de langue soutenu, familier; lexique simple ou complexe (mots rares), concret ou abstrait; champs lexicaux ou sémantiques (mots ou formules qui se font écho pour communiquer une impression, préciser ou nuancer le sens). Quels effets ou figures de rhétorique sont-ils utilisés? b) Analyser, c'est démonter le mécanisme du texte, mettre en évidence comment il fonctionne

dans un style naturel et débrouillard. Nous voilà arrivés à une approche de traduction plus souple en pratique (en comparaison de la traduction sémantique) car son intention est de satisfaire plutôt son lecteur précisément défini que se faire sujet à une « autorité unique » - l'auteur du texte d'origine - comme c'est le cas dans la traduction sémantique.[2] A. Les cadres de la traduction Il est à savoir que pour ce projet, le public cible sont les étudiants universitaires. Ce qui implique

enlever - tu me l'as enlevée (1. 41) - peut désigner aussi bien la jeune fille que la cassette. Les participes sortie (1. 43) et touché (1. 46) peuvent de la même façon s'appliquer aux deux « personnages » : sur le plan à la fois grammatical et sémantique, la confusion entre la jeune fille et la cassette est constamment possible. D'autres éléments y contribuent, tandis que certains indices devraient faire prendre conscience aux deux personnages qu'ils ne parlent pas de la même chose, mais ils sont

plus généralement au public. Plus que d'une limite ou d'une frontière étanche, il s'agit ici d'un seuil, ou d'un''vestibule'' qui offre à tout un chacun la possibilité d'entrer, ou de rebrousser chemin"4. Henri Mitterrand le saisit comme "un filet sémantique"5 tendu au lecteur. En d'autres termes, le paratexte offre une approche de lecture, en orientant des interprétations qui ne s'inféodent pas forcément à la lecture que l'auteur ferait de son œuvre. Cette pluralité d'interprétations auxquelles le

confrontés à une grande variété terminologique. Cette diversité reflète les différentes approches linguistiques adoptées par les auteurs pour aborder le thème complexe des marqueurs discursifs. Ainsi les MD ont notamment été abordés sous des angles sémantiques, sociolinguistiques et pragmatiques et ont été analysés dans des cadres théoriques variés : l’étude des particules pragmatiques de Beeching (2002) se situe par exemple dans le cadre des théories sur la politesse et présente en outre des préoccupations