Y A T Il Des Questions Auxquelles Aucune Science Ne Répond

réalisées à des fins scientifiques, qui permirent la découverte des peuplades « primitives ». Ces découvertes remirent en question certaines idées selon lesquelles civilisation et société eussent été nécessaires et naturelles à l’homme. Dans ce contexte, en 1754, l’Académie de Dijon propose, dans le cadre d’un concours, la question suivante : « Quelle est l’origine de l’inégalité parmi les hommes et si elle est autorisée par la loi naturelle », question à laquelle Rousseau répond par la publication

indien racontait à ses élèves sa façon de voir la réincarnation : « Si vous êtes de bons économistes, vous serez réincarnés en physiciens. Si vous êtes de mauvais économistes, vous serez réincarnés en sociologues… ». Blague n°2 : Un économiste revient un jour d'examen dans son ancienne fac. Il jette un coup d'œil au sujet de l'examen de premier cycle et est stupéfait de constater que dix ans après, les questions posées sont exactement les mêmes que celles auxquelles il avait eu à répondre. Il en touche

limitent absolument pas à la litera, aux points de grammaire, ni au sensus, aux questions d’histoire et d’archéologie, mais participent souvent de la sententia, c'est-à-dire de l’approche doctrinale, ce qui suppose qu’il leur reconnaisse au moins une certaine pertinence exégétique. Cette contradiction n’est pas propre à Nicolas de Lyre. L’intérêt que portent les intellectuels chrétiens médiévaux au judaïsme en général et à l’exégèse juive en particulier répond en effet à deux objectifs opposés :

sociologie Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca Site web: http://pages.infinit.net/sociojmt Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm Émile Durkheim, Éducation et sociologie (1922) 2 Table des matières

Lumières. En entendre parler à tort et à travers nous pousse à nous intéresser à ces grands penseurs philosophes, avocats, scientifiques, hommes de loi ou même économistes, qui furent les fondateurs de nouveaux concepts concernant la conception de l'homme sous le rapport de sa nature individuelle ou de son existence collective, ainsi que sa relation physique ou spirituelle au monde, et ses variations dans l'espace et dans le temps. C'est alors une remise en question totale de l'homme qui se profile

chapitre de mon Introduction à la philosophie en cours de rédaction.Vos suggestions pour l'améliorer sont les bienvenues. Kant n'est pas facile à exposer...] Emmanuel Kant (1724-1804) a été formé dans le cadre de la tradition rationaliste et donc avec une grande confiance en les capacités de la connaissance humaine, une confiance encore accrue par la vaste connaissance qu’il avait des sciences de son temps (de la récente la physique newtonienne, tout particulièrement), auxquelles il contribuera d’ailleurs

manière à ce qu’il porte des jugements solides et vrais sur tout ce qui se présente à lui. ‘’Si donc on veut sérieusement chercher la vérité, il ne faut pas s’ap­pliquer à une seule science ; elles se tiennent toutes entre elles et dépendent mutuellement l’une de l’autre.’’ 2. Il ne faut nous occuper que des objets dont notre esprit parait capable d’acquérir une connaissance certaine et indubitable. ‘’Il ne reste parmi les sciences faites que la géométrie et l’arithmétique, auxquelles l’observation

Conseils de méthode pour la dissertation et le commentaire de texte   S’exercer à l’argumentation: homogénéité de la démarche philosophique L’exercice de la dissertation philosophique, l’analyse d’un texte, la réflexion sur une notion ou un couple de notions du programme de philosophie de terminale ont un but commun: former l’esprit à l’argumentation. Pour ce faire, on effectuera les opérations suivantes, quel que soit l’exercice proposé, conformément aux instructions de l’arrêté du 8 août

d'entendre par une religion; sans quoi, nous nous exposerions soit à appeler religion un système d'idées et de pratiques qui n'aurait rien de religieux, soit à passer à côté de faits religieux sans en apercevoir la véritable nature. Ce qui montre bien que le danger n'a rien d'imaginaire et qu'il ne s'agit nullement de sacrifier à un vain formalisme méthodologique, c'est que, pour n'avoir pas pris cette précaution, un savant, auquel la science comparée des religions doit pourtant beaucoup, M. Frazer,

La distinction de la science et de l'opinion (La République, fin du Livre VI) Thèmes concernés: la philosophie, la connaissance et la raison, les mathématiques. Racines et apports: Platon se pose, en réfléchissant sur deux penseurs qui s'opposent: Héraclite (tout coule) et Parménide (seul l'Être est). Sa rencontre avec Socrate est un choc qui provoque une conversion. Platon se tourne vers la recherche de ce qui est vraiment utile, de ce qui importe, de ce qui est réellement, des essences ou Idées