Y A T Il Une Culture Supérieure à D Autres

Introduction : Avant de commencer à débattre sur le sujet, il est important de rappeler deux évidences : tous les hommes possèdent une culture, mais chaque culture est différente. En effet le phénomène est universel, la marque même de l'espèce humaine. D’un autre côté, on ne connaît pas deux peuples ayant exactement la même culture, sinon ils ne feraient qu'un. C’est donc une illusion de croire qu’une sociologie de la culture pourrait se constituer sans qu’immédiatement la

étrangers semblent attirer de nombreux étudiants. En effet, depuis quelques années ils choisissent de partir à l’étranger pour étudier. ‘Sur les 31 millions d'étudiants européens, 550 000 partent étudier à l'étranger chaque année dont 160 000 grâce à Erasmus. En France, 77 000 étudiants ont suivi leurs études à l'étranger en 2007 dont 23 000 dans le cadre d’Erasmus’ (Enseignement supérieure, mobilité des étudiants, n.d). Grâce au programme Erasmus, les établissements organisent de plus en plus

Exposé Bernard Lahire Introduction: L'exposé du jour que nous allons vous présenter est sur l'ouvrage de Bernard Lahire, La culture des individus – Dissonances culturelles et Distinction de soi, édité pour la première fois en 2004. Professeur à l'ENS Lettres et Sciences Humaines de Lyon, et Directeur du Groupe de Recherche sur la Socialisation au CNRS, Bernard Lahire se spécialise dans la sociologie qui étudie les pratiques culturelles des français, pour laquelle il s'inspire de Pierre Bourdieu

la qualité de Marketing Méditerranée est certifié : 2009 Rapport d’analyse synthèse Marseille, Capitale Européenne de la Culture 2013 Sommaire I. Présentation de l’étude I.1. Introduction 1.2. Rappel des donnée. 1.3. Objectifs de l’étude 1. 4. Méthodologie et déroulement de l’étude II. "Marseille, Capitale Européenne de la Culture 2013" : un événement reconnu............................ 2.1. Les jeunes et les moins jeunes : quel intérêt portent-ils ? ...........

d’u groupe social à l’autre ? Dans une première partie nous verrons comment la délinquance est la conséquence de la culture de classe. Dans une seconde partie nous nous pencherons sur la façon dont la stigmatisation sociale a une influence sur la délinquance. Dans notre société, la délinquance touche toutes les classes de la société, même si elle est de forme et de fréquence différente .La délinquance est majoritairement présente dans les milieux défavorisés . C’est à l’époque de la création

La culture Introduction 1 I. Nature et culture 2 A. L’homme et l’animal 2 B. Y a-t-il une nature humaine ? 4 II. Le procès de civilisation 7 A. La culture comme éducation de l’homme par la société 7 B. La culture est édifiée sur du renoncement pulsionnel 10 III. Culture particulière et culture universelle 12 A. Le relativisme culturel 12 B. La critique du relativisme : la tartine et les mathématiques 14 Conclusion 16 Annexe 16 Illustrations 18 Sujets de dissertation 18 Introduction

À l’université, les professeurs n’ont pas à vous donner toutes les notions, comme c’était le cas à l’école classique. Ils sont comme un guide qui vous montre le chemin à prendre pour arriver quelque part. Ainsi, dans le cadre du cours de la Littérature Haïtienne 1, animé par M. PIERRE Nerloub, il a été demandé aux étudiants de la troisième année des Lettres modernes et Philosophie de travailler sur des sujets variés qui sont liés au cours. Notre travail à nous consiste à

Culture et pratiques culturellesCulture et pratiques culturelles 1977: Ministère de la culture →enquêtes sur les pratiques culturelles des français (très grande échelle) Olivier Donnat sociologue majeur de ces enquêtes 18e-19e: opposition intellectuels français et allemand - “Kultur”: spécificité locales, propre à un peuple en particulier - “Culture”: qqch d’universel, ce qui caractérise l’homme civilisation? FR: qqch de figé, groupe figé qui s’oppose aux autres, frontières nettes avec les rivaux

Texte étudié : Extrait de La Crise de la Culture de Hannah Arendt Il s’avère difficile, dans notre monde, de réussir à trouver une place à l’Art, de lui trouver un rôle et d’expliquer le pourquoi de son attrait, ses atouts par rapport à ce qui n’est pas considéré comme œuvre d’art. On peut alors se demander ce qui distingue les œuvres d’art des autres choses et ce qui leur permet d’être qualifiées d’artistiques. Dans son ouvrage intitulé La Crise de la Culture, Hannah Arendt tente de classer les différentes

| | | Née d’une génération qui a profité des Trente Glorieuses, période de forte croissance, d’emploi total, de contrats typiques et de forte mobilité structurelle, la génération actuelle est une génération qui fixe la barre très haut : « les grands parents n’avaient même pas le baccalauréat