Yvain Merveilleux

9. Comment réagit Yvain à la suite de ce conte ? Chapitre I : 10. Pourquoi cette réaction ? 11. Pourquoi la « pucelle » aidera-t-elle Yvain une fois que celui-ci aura pénétré dans le château ? 12. Quel présent lui fait-elle ? 13. Comment la dame du château explique-t-elle que son chevalier ait été vaincu par Yvain ? 14. Que signifie cette phrase « soyez sage et ne laissez la tête en gage car ils n’en prendraient point rançon » ? 15. Qu’arrive-t-il à Yvain qui fasse dire au

ncom man dé pour la cl Le roman rie de chevale e Yvain ou le Chevalier au lion as se de 5 Re Chrétien de Troyes Édition de Dominique Trouvé Une forêt, une fontaine, un château : vous aurez reconnu les lieux habituels des récits merveilleux du Moyen Âge. Tournons les pages : on fait don à Yvain d’un anneau qui le rend invisible au reste du monde. Et comme si cela ne suffisait pas, le parfait chevalier a pour compagnon un acolyte insolite dans les bois de Brocéliande

Yvain ou le Chevalier au lion de Chrétien de Troyes par DAPHNÉ DERON Clefs d’analyse Pages 22 à 32 Action et personnages 1. Quand et où se situe le début du roman ? Quand et où a lieu l’aventure racontée par Calogrenant ? Le début de l’histoire se situe à Carduel, au pays de Galles, lors de la fête de la Pentecôte. Un tel cadre est traditionnel chez Chrétien de Troyes. Ses romans commencent souvent par une scène de cour en Bretagne, lors d’une fête religieuse (voir Érec et Énide qui débute à

joyeux. Il y tombe amoureux d’Yvonne de Galais, et c’est à partir le moment de l’initiation de la quête de ce domaine merveilleux pour le Grand Meaulnes et son partenaire d’aventures François. On a pu effectivement observer dans ce roman une trace de mystérieux qui apparait déjà avec l’arrivée du grand Meaulnes, personnage qu’on a du mal à cerner, puis avec l’arrivée au domaine merveilleux. C’est là bas que Meaulnes rencontre des personnages surprenants, aimables alors qu’une fête quasi magique s’y déroule

décrire comme l’intrusion du surnaturel dans le cadre réaliste d’un récit, autrement dit l’apparition de faits inexpliqués mais théoriquement explicables dans un contexte connu du lecteur, ressemblant au merveilleux mais différent tout de même. En cela, le fantastique est situé entre le merveilleux (et son incarnation contemporaine, la fantasy), dans lequel le surnaturel est accepté et justifié car le cadre est imaginaire et irréaliste, et l’épouvante, où il est accepté dans un monde « normal ». Contrairement

désormais dans le fantastique tout texte qui contient un peu d'invraisemblance, de magie ou de créatures monstrueuses; on en fait une catégorie très large qui a peu d'exigences, et on ne se donne même plus la peine de différencier le fantastique du merveilleux auquel il s'oppose sur l'axe du surnaturel. Ce manque de rigueur est malheureux, car il place sur un même pied des oeuvres de qualité littéraire très variable, jetant un certain discrédit sur le genre en entier. D'emblée, il faut se rappeler

peut-on dire de plus que : « c'est une histoire qui commence par, il était une fois, et qui se termine par, ils vécurent heureux et eurent beaucoup d’enfants »? Eh bien une multitude de choses. Tout d’abord, nous pouvons comparer ce genre de récit merveilleux à la légende qui, comme lui, fut en premier lieu un récit oral avant d’être écrit. Contrairement à la légende, le conte échappe à toute temporalité et à toute localisation. C’est-à-dire que nous ne pouvons pas situer un conte dans une époque ni

l'indicatif et d'imparfait), mais avec des explications on pourrait donc dire qu'il appartient un peu à un discours explicatif. 2) Dans toutes les définitions ils expliquent tous que le fantastique transforme la réalité quotidienne en extraordinaire, merveilleux, donc le fantastique ne se sépare pas du réel . Les trois termes qui reviennent souvent sont réel, naturel et surnaturel On peut le voir: « lois naturel » lignes15-16 « apparence surnaturel » lignes16 « réel et d'imaginaire »lignes18 « forme

pousserait tout à coup l’élève à s’intéresser, à travailler, à| |Ennuie. |Différence entre motivation intrinsèque et extrinsèque. |y croire, à réussir et à être récompensé selon un merveilleux cycle | |Théories de la motivation scolaire. |Composantes de la motivation. |positif. » page 40 | |

Distinguer le fantastique du merveilleux et de la science-fiction Des documents et supports divers sont apportés en classe par le professeur, qui les soumet aux élèves. Sans annoncer qu’il s’agit de faire la différence entre le fantastique, le merveilleux et la science-fiction, il les aiguille vers un premier « classement ». Une fois les réponses recueillies et l’ordre mis dans le classement, on parvient à un tableau qui ressemble à ça : |Le merveilleux