Zadig Convaincre Persuader

L’Argumentation 1 Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re Convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l'essai, du dialogue et de l'apologue Il s'agit de réfléchir aux différentes formes de l'argumentation (directe ou indirecte) afin de développer la maîtrise de la comparaison entre plusieurs opinions pour constituer la sienne propre. Corpus : une œuvre littéraire et un groupement de textes, complété par des documents (pouvant inclure des articles de presse et des images)

• Projection du film d’Yves Angelo, Le colonel Chabert (comparaison générale entre le film et le roman) 3. lecture cursive Une nouvelle de Maupassant au choix dans la perspective de la définition du réalisme. OBJET D’Etude 4 : CONVAINCRE , PERSUADER, DELIBERER, REFLEXIONS 1. etude d’une œuvre complète : Les Fables de La Fontaine (le pouvoir dans le recueil) ➢ lectures analytiques • Les animaux malades de la peste En quoi est-ce un texte argumentatif ? • La

critique du lecteur sur des thèmes philosophiques : la science, la religion, la politique, la morale. EN RESUME : Le conte philosophique entend réfléchir à une question philosophique À travers une fiction. Il vise en ce sens à convaincre et persuader le lecteur indirectement, par le récit, en mettant en scène des idées, des valeurs, des forces (la liberté, l'honnêteté, la royauté...). Dans cette argumentation indirecte, le rôle de l'implicite est souvent essentiel. L'auteur (ou

conduisent comme des hommes, composent un monde merveilleux et en même temps réaliste (exemples). – Les contes philosophiques : récits fictifs, souvent plaisants, action mouvementée avec leçon morale ou philosophique, XVIIIe, Voltaire (Candide, Zadig). • Le théâtre Exemples : Marivaux, L’Île des esclaves : une utopie sur scène. Pour Hugo : « Le théâtre est une tribune », l’« histoire » de héros au service des idées libérales de Hugo en faveur du peuple (Ruy Blas). Giraudoux, La guerre de Troie

dans la lune » et « le Pouvoir des Fables » de la Fontaine, livre VII et VIII • Extrait de Gargantua de Rabelais, les conseillers de Picrochole. LECTURE CURSIVE : - Zadig de Voltaire - « Le songe de Platon » de Voltaire Etudes transversales et/ou thématiques : La Querelle des Anciens et des Modernes L’apologue Convaincre et persuader L’humanisme Les guerres de religion Le siècle des moralistes • TEXTE 2 : « Les deux coqs » • TEXTE 3 : « Perette et le pot au lait » Titre de la séquence

réflexion par vous-même. La première des choses est donc de bien comprendre ce qu’est un texte argumentatif. Quelles sont ses bases ? Argumenter, c’est d’abord chercher à agir sur l’autre pour emporter son adhésion. Deux voies s’ouvrent : convaincre l’autre, le persuader. Pour comprendre ou produire un texte argumentatif, il faut savoir différencier thèse soutenue, thèse réfutée ; ne pas confondre arguments et exemples ; reconnaître les types de raisonnements. Bref, savoir analyser un schéma argumentatif et

parviennent plus à convaincre et à persuader le lecteur. 1. La fiction peut semble trop simple, trop artificielle Il arrive qu’on ait l’impression que la fiction est seulement là pour les besoins de la démonstration. Dans Zadig, l’histoire du pauvre pêcheur peut paraître exagérée. Cela conduit le lectorat à rester insensible à son destin. Par opposition, dans l’article du Dictionnaire philosophique portatif consacré à la torture, Voltaire parvient à nous toucher et à nous convaincre en évoquant

contente pas de convaincre mais persuade aussi avec les sentiments. Conclusion On voit dès ce texte que la raison n’empêche pas la présence de la sensibilité et des sentiments d’où d’ailleurs les apologues*, les romans de Rousseau et l’importance des poèmes. Plus on avance dans le 18ème siècle, plus la sensibilité est de plus en plus présente (référence au corpus). *= texte court à visée didactique (contes philosophiques de Voltaire tels que Candide ou l’Optimisme ou encore Zadig ou la Destinée)

été détourné. -Il permet à l’auteur de transmettre ses idées, une vérité. -L’apologue tient à la fois du genre narratif, et du genre argumentatif. -Mais c’est une argumentation indirecte, suggérée, qui repose plus sur l’art de persuader plutôt que de convaincre. -Le récit fonctionne comme l’illustration d’une thèse, il sert une morale implicite ou explicite. « L’apologue est formé de deux parties dont on peut appeler l’une le corps, l’autre l’âme ; le corps est la fable, l’âme est la

mauvaise organisation de la justice, torture, inégalité sociale. Rôle positif car montrer les abus c'est déjà vouloir les corriger. Il désire également défendre ses idées servant à l'instruction des hommes dans trois contes philosophiques : Candide, Zadig et Micromégas. Candide, le plus célèbre, est dirigé contre l'optimisme de Leibniz qui ne peut qu'induire les hommes en erreur ; le mal n'est pas imaginaire, il existe : méchanceté et violence des hommes - guerre, intolérance, esclavage - qui s'ajoutent