Zoo de Central Park

: « Comme la vie serait simple si les autres faisaient tout ce que je voulais ? » Belle utopie ! Nous ne nous prenons pas pour des magiciens capables de faire en sorte que vos pires ennemis vous mangent dans la main, mais le rapport est un thème central de cet ouvrage et un thème essentiel de la PNL que nous allons explorer ensemble. Dans cette partie, nous vous donnons les outils pour comprendre le point de vue d’autrui. Nous allons vous montrer comment prendre la responsabilité de modifier votre

«transformation». Cette opération, qui permet de combiner quelques éléments de l’ensemble mathématique sans sortir 18 Goodman N. The Structure of Appearance, I, 5, p. 27 : « Supposons, qu’il y ait quatre gorilles –Al, Bill, Cal et Dan – dans un certain zoo; que Al deteste Bill, Bill deteste Cap, Cap déteste Dan et Dan deteste Al; que Al est le père de Cap, Bill est le père de Dan et qu’il n’y ait pas d’autres relations de parenté et de haine… Ce la signifie seulement que dans ce système les gorilles correspondent

103 Copiez les phrases en complétant les noms terminés par le son [iR]. 1 Le centre de la cible se trouve dans la ligne de mire du tireur. 2 Selon la légende, Dracula est le plus célèbres des vampires de Transylvanie. 3 Quel sera le devenir des centrales nucléaires lorsqu’elles ne produiront plus d’électricité ? 4 La lire, ancienne monnaie italienne, a été remplacée par l’euro. 5 Certains fakirs peuvent dormir sur des planches cloutées. 6 Les facéties du clown déclenchent les rires du public. 7 De

Frédéric TILET Jeanne Rue Royale SOLELHAC Laurent Mairie MARION Didier Quartier Dardet BOULLE Roland Quartier Massoulet Brugeon Mr ROBERT Jacques ORTIS Frédéric Rue de la Placette MALICHECQ Yves JULIEN Rosy Café Le Bistrot Snack-Bar des 3 Avenues LUNA PARK CADENET Maurice JAMMES Patrick DORTOUX René ZIGLER Antoine BURINE Michel 11, Rue des Etains 1 rue de l'Industrie B.P. 43143 Route de Pêche Morel 147 Allée des Muriers Le Clos 36, Cité de Bernaudin 206 rue Jacques Cartier 16 rue Marc Seguin 100 Route

Exercice 3 Je m’entraîne Choisissez le modal qui convient pour compléter l’énoncé, en fonction de l’indication donnée entre parenthèses. 1. She ………………………………… become a famous actress. (il y a peu de chances mais…) 2. No, sir, you ………………………………… park here. (c’est interdit…) 3. Tell them we ……………………………… visit them next week. (c’est assez probable ou possible…) 4. I think you …………………………………… follow his advice. (ce serait mieux…) 5. Phew! that car …………………………………… be expensive. (c’est pratiquement

C’est dingue, tout ce qu’il peut faire ! Tu aurais dû le voir quand il avait un corps, pensa Léo. Mais il ne le dit pas. Ça lui faisait trop mal de se souvenir du Festus d’avant. Il regarda par-dessus la poupe du navire. La vallée de la Californie centrale défilait sous eux. Léo n’avait pas grand espoir de trouver tous les matériaux nécessaires en un seul lieu, mais ils n’avaient d’autre choix que d’essayer. Il souhaitait s’éloigner le plus possible de la Nouvelle-Rome. L’Argo II pouvait couvrir de

nouveaux voisins ➞ c’est toujours aussi bruyant ; j’ai droit aux travaux toute la journée… il y a autant de bruit qu’avant, peut-être plus. Le jardin ➞ on était mieux quand il n’y en avait pas… entre les gosses et les chiens, c’est devenu un véritable zoo !… créer des espaces verts pour avoir un meilleur cadre de vie, ça sert à quoi ? 2 OBJECTIF DE L’ACTIVITÉ 15 1 Procéder d’abord à l’identification du document déclencheur de la production écrite : le forum du site Internet d’« Immeubles en fête »

versée dans les ruses et stratagèmes en tout genre ! Or, quand mon père a été « représentant personnel » du roi, entre 1970 et 1974, notre maison s’est carrément transformée en exposition universelle, pour ne pas dire en zoo humain. Dans le cadre de ses fonctions, mon père voyageait beaucoup et, à chaque mission, il rapportait quelque chose ou quelqu’un du pays visité. De chez Tito, il est revenu avec un médecin personnel. De Corée du Sud, il a ramené… un

Modelli organizzativi e linee di tendenza, dans Verso un sistema italiano dei servizi educativi per il museo e il territorio – Materiali di lavoro della commissione ministeriale (p. 233-290). Rome, Ministero per i beni e le attività culturali, Ufficio centrale per i beni archeologici, architettonici, artistici e storici. BRUNINGHAUS-KNUBEL, C. (1993). L’éducateur de musée, avocat du public. Museum International, XLV(4), 13-17. CABRAL, M. (éd.). (1998). Annual Conference CECA/ICOM 1997, Proceedings, Ministerio

reason for the clatter. It was a horse-drawn cart, a fisherman’s family out for a Sunday drive. Where the hell else could one see such a sight? And then he remembered the carriages and the finely groomed geldings that threaded through London’s Regent Park with tourists during the summer months; he laughed out loud at the comparison. But his laughter was short-lived, replaced by something unthinkable three weeks ago. He had given up all hope of seeing England again. It was possible that might be changed