à Quoi Servent Les Sciences

Auguste de Villiers de L’Isle-Adam Contes cruels L'affichage céleste À Monsieur Henry Ghys. Eritis sicut dii. (Ancien Testament.) Chose étrange et capable d'éveiller le sourire chez un financier: il s'agit du Ciel! Mais entendons-nous: du ciel considéré au point de vue industriel et sérieux. Certains événements historiques, aujourd'hui scientifiquement avérés et expliqués, (ou tout comme), par exemple le Labarum de Constantin, les croix répercutées sur les nuages par des plaines de neige

Mouvement et nutrition (sujet 2007 - groupe 2 des académies) Deuxième partie de la composante majeure : sciences expérimentales et technologie (8 points). Les questions prennent appui sur 3 documents : A, B, C. 1. Première étape : analyse critique des documents proposés en faisant appel à vos propres connaissances. Question 1.1. En quoi les documents A et C sont-ils complémentaires ? Doc A : description et relation entre les différents organes du mouvement au niveau du membre supérieur (articulation

Tout d’abord la recherche documentaire est une démarche systématique qui consiste à identifier, récolter et analyser des éléments divers (chiffres, bibliographie, textes…) sur un sujet donné. Elle nécessite donc une parfaite connaissance des multiples sources d’informations et une maitrise des outils et des stratégies de recherche. Nous allons donc essayer de savoir sur quoi repose la recherche documentaire. Pour cela nous allons étudier dans un premier temps ce qu’est la recherche documentaire puis

du livre Extrait du livre p.261-263 Plan&Résumé graphique DENIS DIDEROT 1713-1784 Biographie 1713 : Naissance à Langres, dans une famille d'artisans aisés (son père est maître coutelier). 1726 : destiné par sa famille à l'état ecclésiastique, il est tonsuré et fait ses études chez les jésuites de Langres. 1726 : il poursuit ses études à Paris, au collège d'Harcourt. 1728 : il est bachelier en arts de l'Université de Paris. Pendant une dizaine d'années, il mène une vie

tend à être vague pour beaucoup de personnes, y compris les éducateurs. Cette imprécision est due en grande partie à la mauvaise compréhension de la technologie elle-même. On croit que la technologie désigne uniquement l'automobile, l'avion, le train à grande vitesse, la télévision, l'ordinateur etc. qui ne sont pas la technologie mais ses produits. En effet, la technologie est aussi vieille que l'apparition de l'homme sur la terre, et elle a existé dans toutes les sociétés humaines à travers

Gourmande ? Oui Lisa était gourmande depuis toute petite. Sa mère le répétait sans arrêt. Déjà bébé, elle n’avait qu’une hâte : l’heure du diner, du goûter ou du petit déjeuner. Alors, aujourd’hui, à 16 ans, rien n’avait changé. Elle dévorait ses deux passions avec le même appétit : le sport et la cuisine. Ainsi elle était devenue une cuisinière hors pair qui savait associer tel ingrédient avec tel aromate et, elle le savait : elle en ferait son futur métier. Elle faisait elle-même ses courses car

LE TRAVAIL : Marx : le travail est exclusif à l'homme, car ce dernier fait préexister un projet par sa conscience avant de travailler. Dans son exemple, il diffère "l'abeille" qui certes travaille, mais qui le fait par instinct.  Il dénonce l'aliénation du travail avec notamment le travail à la chaîne. Michel Serres : selon le principe d'entropie, la nature tente de s'organiser afin de survivre. Ainsi tout être vivant, conscient ou pas, travaille par "le tri" Platon : nous sommes contraint de travailler

" La science économique est la science de l'administration des ressources rares. [...]Elle analyse et explique les modalités selon lesquelles un individu ou une société affecte des moyens limités à la satisfaction de besoins nombreux et illimités" . R. Barre, Economie politique , 1959 ( dans le livre p 26) I) Qu'est-ce que l'économie? A) Une science des ressources rares : doc. 1 p 20 On retrouve dans le texte une définition proche de celle de R. Barre : " L'économie est la science de l'allocation

du monde (cf. carte de Ptolémée, TO à commenter avec les élèves, notamment la place de la religion et de Dieu dans la représentation du monde). La religion a laissé une empreinte forte dans la société, mettant en avant une vision pessimiste de l'Homme et du monde, au moment où l'Europe perd un tiers de sa population : Guerre de 100 ans (1337-1453), Peste noire (1347-1351), vente des Indulgences. Ainsi, le 15e et le 16e siècles marquent une rupture par rapport à l'obscurantisme du Moyen Age.  renaissance

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