à Vos Marques Prêts Santé Chapitre 4

Chapitre 4 : Comment analyser la structure sociale. Thème 3 : Classes, stratification et mobilité sociale. I) La multiplicité des inégalités. Les inégalités sont des différences qui conduisent une hérarchie entres les individus c’est-à-dire à des avantages ou des désavantages à l’accès aux ressources rares (exemple : l’emploi). Une discrimination est une différence de traitement basé sur des critères non légitimes. Toutes les inégalités ne sont pas des discriminations (exemples : différences

CHAPITRE I : L’ENVIRONNEMENT Il est difficile de cerner avec précision l’environnement dans lequel s’exécutera le Plan à Moyen Terme 2006 – 2010. Toutefois, certains actes sont posés et doivent être pris en considération. Relèvent de cela les engagements pris par le Mali avec le Fonds Monétaire International et la Banque Mondiale, la mise en chantier de la loi d’orientation agricole, la poursuite des actions de modernisation des systèmes de paiement en zone UEMOA de même que les changements

sous-développement et de développement soit à l’occasion des enseignements spécifiques portant sur cette matière, soit par le biais des cours de Politique Economique ou d’Economie Internationale. Le cours doit donc viser l’approfondissement de l’analyse des théories implicites et/ou explicites qui fondent l’Economie du Développement dans sa double dimension d’analyse des fondements du sous-développement et des stratégies de développement. Car, de la pertinence du diagnostic établi à partir de l’examen minutieux

IGO PARTIE 0 : INTRODUCTION A LA GESTION DES ORGANISATIONS Gestion/management/administration → ensemble de disciplines qui vont être utilisées pour faire fonctionner une organisation (gestion de production, gestion commercialemarketing, intégrer les informations comptables et financières). La gestion est aussi la fonction du dirigeant. Le but du cours est d’identifier les différentes composantes. • Organisation → entreprise = organisme de type privé à la base. Maintenant ce sont les organisations

HES-SO Valais, Secteur ES, Sion L’emploi de machines-outils à commandes numérique en atelier mécanique et atelier protégé Formation MSP / Jean-Luc Normand Filière ES / Formation PT avec activité professionnelle Promotion 2010, année académique 2010 -2011 Dossier soumis au professeur : Monsieur Régis Volluz dans le cadre du cours de Sociologie. Vétroz, le 25 février 2011 Filière Maître socioprofessionnel - ES Avertissement Les opinions émises dans ce travail n’engagent que

eco Synthèse de cours chapitre 1 : Le prix et les décisions des agents économiques I – L’influence du prix sur le comportement des agents - Lorsque les prix peuvent varier librement, ils fournissent une information importante, permettant de guider les agents économiques (offreurs et demandeurs) dans leurs décisions de production et de consommation. - Quand le prix d’un bien ou service donné augmente, les demandeurs sont obligés de réaliser des arbitrages entre la satisfaction de leur besoin

INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I. I.1. I.2. I.2.1. I.2.2. I.2.3. II. II.1. II.1.1. II.1.2. II.1.3. II.1.4. II.2. II.2.1. II.2.2. II.2.3. II.2.4. II.2.5. II.2.6. II.3. II.3.1. II.3.2. II.3.3. II.4. II.4.1. ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . Environnement économique international . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Contexte économique dans l’UEMOA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vue d’ensemble

stagiaire doit être capable D’analyser l’environment international Selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’EVALUATION individuellement. A partir des données actuelles du commerce international.. A partir des informations, supports et documents des autorités et associations marocaines. A partir d’étude de cas et note de conjoncture. CRITERS GENERAUX Analyse cohérente et argumentée de l’environment international. Synthèse pertinente Clarté et concision des documents

Chapitre I: La configuration multinationale de l’économie mondiale des années 50 à nos jours. → Guerre de sécession aux EU : → Nord = protectionniste car il est en voie d’industrialisation (hors s’il y avait ouverture au libre échange il n’aurait pas pu tenir la concurrence → « protectionnisme éducateur ») → Sud = libre échangiste car il a des surplus agricole et souhaite les vendre à l’étranger. → 1947 les EU passe au libre échange car leur maturité ind était suffisante → Années 50 :

Chapitre 7 : Économie et sociologie du développement Introduction : Qu’est-ce que l’économie du développement ? = Analyse économique appliquée au processus de développement et à l’étude des pays en développement. Pb : peut-on encore parler de « Tiers-monde » ? Pourquoi certains pays se sont-ils développés et d’autres pas ? Quels sont les ressorts du développement économique ? Quelles sont les stratégies « gagnantes » et les stratégies « perdantes » ? - Dans quel contexte est-elle née