école Et Laïcité

THEME 1 : LA LAÏCITE Sujet de commentaire : Document 18 Documents : Document 1 :   Article 1er de la Constitution de la Ve République ....................................................................................... 2   Document 2 :   Article 1er de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen ............................................................. 2   Document 3 :   Article 10 de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen ...............................

et exceptionnelle femme. Vocabulaire : - Egérie : Inspiratrice. - Pionnière : Découvreuse, précurseure. - Indignation : Sentiment de colère provoqué par l'injustice. - Impunité : Fait de ne pas risquer de punition. Qu'est ce que la laïcité ? La laïcité, en France, est un principe fondamental qui distingue les pouvoirs publics des organisations religieuses. Elle est érigée en liberté fondamentale par la loi du 9 décembre 1905 relative à la séparation des églises et de l'état. Elle est inscrite

en 1870 et maire de Paris en 1871, il est l'auteur des lois de la IIIe République rendant l'instruction obligatoire, gratuite et l’enseignement laïc. Considéré comme le promoteur de l'« école gratuite, laïque et obligatoire », il est devenu plusieurs décennies après sa mort, une figure emblématique de la laïcité française et l'un des pères fondateurs de l'identité républicaine. Parallèlement, Jules Ferry montre au cours de sa carrière politique un fort engagement pour l'expansion coloniale française

d'un extrémisme religieux: en Algérie des femmes ont été assassinées par des hommes parce qu'elles avaient refusé de porter le voile. Autoriser de le porter en classe est donc impensable: ce serait une menace envers les valeurs de liberté et de laïcité défendues par les écoles de nos pays. L'école publique permet aux jeunes filles musulmanes en interdisant le voile de prendre une position différente que celle imposée par leur famille. C'est pour cela qu'ils devraient permettre la coexistence de

Napoléon avec l’Ecole Impériale avec la vocation d’avoir le monopole de l’éducation. La loi du 17 mars 1808considére qu’aucun établissement éducatif ne peut être formé hors de l’université Impériale et sans l’accord du chef : nul ne peut ouvrir une école et enseigner sans être gradué par l’Etat. Le Baccalauréat est créé à cette occasion-là. La base de l’enseignement est l’obéissance à la monarchie. Le 26 aout 1824 fut la création d’un ministère d’instruction public. Et la loi Falloux du 15 Mars 1850

nous analyserons les difficultés qu’elle rencontre dans ce domaine. Tout d’abord, pour analyser le rôle joué par l’école dans la socialisation, L’école est avant tout une instance sollicitée pour faciliter l’intégration des enfants Cette école à qui on demande de favoriser la compétitivité et l'insertion professionnelle se voit en même temps invitée à favoriser l'intégration des enfants appartenant à des familles ou à des cultures différentes. En Priorité, l’école doit s’occuper de l’instruction

Aurélie Kilsdonk Éthique et culture Religieuse Groupe 54 Les religions du monde Le bouddhisme Travail présenté à Mme Myriam Landry École Louis-Cyr Le 6 février [pic] [pic] [pic] La religion choisie est le Bouddhisme. J’ai choisi cette religion parce que je voulais en apprendre plus sur leurs croyances et coutumes. Cette religion est différente de la mienne

par lequel les connaissances, les mœurs, la culture, les valeurs d'une société, sont transmises à la nouvelle génération. Conception qui ne satisfait que les manuels de sociologie les plus traditionalistes car il suffit d'entrer dans la cour d'une école, d'un lycée ou d'une université pour se rendre compte du décalage important - qu'il ne faut juger a priori ni bon ni mauvais - entre les normes sociales dominantes, les règles de la vie scolaire et les pratiques des élèves ou des étudiants. On ne peut

port du voile à l’école comme à l’extérieur (dans les rues). Je pense qu’ils peuvent porter des signes religieux à l’école mais de ne pas trop le montrer. Il faut trouver un juste milieu. Déjà quand nous rentrons à l’intérieur d’un bâtiment (d’une école ou autre), nous devons retirer la casquette, la capuche ou autres signes de religion sur la tête (exemple : la burqa,…). C’est tout à fait normal ! Nous supportons le signe religieux jusqu’à une certaine limite. Pour moi, cette limite se trouve quand

École, Éducation, Politiques « L’Histoire de l’éducation de 1945 à nos jours» Cet ouvrage constitue le recueil d'une série d’études et de monographies sur l’histoire de l’enseignement dans la seconde moitié du XX ème siècle. Ces textes ont été publiés lors de colloques, surtout à l’étranger et rédigés à la suite de demandes ministérielles. Analyser le système scolaire français sur une période aussi proche peut se révéler périlleux puisque les sources d'archives ne sont pas encore rassemblées