école Et Laïcité

nation : ce sont les héros du passé – Vercingétorix, Jeanne d’Arc, les soldats de l’an II – et du présent, comme le savant Louis Pasteur et Victor Hugo. Le service militaire devient obligatoire et universel en 1889. Il est considéré comme « la seconde école du citoyen », ce qui n’exclut pas de nombreuses critiques. Les symboles de la nation et de la Républiques * Des représentations. De nombreux symboles popularisent l’image de la République auprès des Français. Le buste de Marianne, coiffée du bonnet

qu’il peut apparaître décalé par rapport à ce que j’ai dit jusqu’à présent, c’est le terme de «laïcité». Je veux parler de la laïcité dans ce qu’elle a de fondamental dans l’institution scolaire c’est-à-dire l’éducation à la résistance à l’emprise et à toutes les formes d’emprises. Le principe régulateur, comme dirait Kant, de la laïcité, c’est la résistance à l’emprise. Aujourd’hui, la laïcité a un nouveau défi très important à relever. À l’époque où Jules Ferry envoyait dans les campagnes

concourir du fait qu'ils étaient communistes. L'administration doit faire abstraction des opinions politiques des candidats et agents. De même, on ne doit pas opérer de discrimination en raison de leur opinion religieuse. C'est le principe de laïcité qui impose ce principe. CE, 1912, Abbé Bouteyre : refus de concourir du fait de son état ecclésiastique. De même, toute discrimination en raison du sexe est interdite. CE, Ass., 1936, Demoiselle Bodard : on ne peut pas refuser l'accès à la fonction

Pensées Economiques I. Les Mercantilistes (1450-1750) : 1. Le contexte historique : a. Les transformations dans les domaines religieux, culturels et scientifiques : Renaissance et émancipation de l’homme à l’égard de la religion et de l’église (laïcité). Développement des sciences (mathématiques, astronomie, chimie, …). Recours à la méthode expérimentale. Remise en cause de l’ordre féodal et ecclésiastique. Modification de l’attitude religieuse traditionnelle à l’égard du travail, du commerce

HISTOIREThème 3 → La III Répu avant 1914 : Un régime politique, un empire colonialChap1 → La mise en œuvre du projet républicain4sept 1870 : naissance III Répu + gouvernement de Défense nationaleParis encerclé par les troupes prussiennes → doit accepter l'armistice le 28 janvier 1871 fév 1871 : élections législatives → mène à un traité de paix avec de lourdes indemnités, perte de L'Alsace et Nord Lorraine. 18 mars 1871 : insurrection éclate à Paris → insurgés élisent la Commune de Paris (révolutionnaire)H

politiques fuyant le fascisme. 4 p 63 2 p 59 Appel officiel du gvt à la 1-3 p 62-63 main d'oeuvre pour la Travail permet reconstruction du pays d’être Attraction de la France en naturalisé plein boom économique française Emplois des métiers Ecole favorise difficiles ou rejetés par les l’intégration français (bâtiment, usines) de la 2ème génération (ils sont français !) Limites de l’intégration Docs p 61 Des phases de xénophobie en période de crise (ex des années 1930)  des

ménagers etc.), contrairement aux garçons qui travailleraient à l’extérieur. La loi Guizot (1833) qui crée l'enseignement primaire en France les oublia. Il faut attendre un décret de 1836 et surtout la loi Falloux (1850), qui fixe l’objectif d’une école primaire de filles dans chaque commune de plus de 600 habitants, et la loi Duruy, instituant les premiers cours secondaires féminin pour que s'ouvrent enfin des écoles qui leur sont destinées. En 1867, 70% des institutrices étaient congréganistes,

février 1879, les religieux furent exclus du conseil supérieur des universités. Le 21 décembre 1880 furent institués les collèges et lycées de jeunes filles ainsi qu'une école normale supérieure de jeunes filles. Le 16 juin 1881, fut adoptée la loi sur la gratuité de l'enseignement primaire puis  le 28 mars 1882, celle sur la laïcité, et la loi sur l'obligation l'est à son tour. Ces lois de Jules Ferry, donnent à l'enseignement une mission immense : achever l'alphabétisation des Français, leur inculquer

L’organisation de la nouvelle Ecole. a- le premier degré L’âge d’entrée dans ces écoles est de 6ans, il n’est pas prévu de structure d’accueil avant cet âge. L’enseignement primaire est conçu pour enseigner ce qui est nécessaire à chaque individu pour se conduire lui-même et jouir de la plénitude de ses droits, afin de lui fournir la capacité d’accéder aux fonctions publiques les plus simples : juré, officier municipal. Toute agglomération de 400 habitants et plus aura une école et un maître. De plus

pour l’enseignement secondaire. • La neutralité : l’enseignement est neutre, neutralité philosophique et politique imposée aux enseignants et aux élèves. • La laïcité : l’enseignement public est laïc depuis les lois du 28/03/1882 et du 30/10/1886 (Jules FERRY), laïcité des personnels et des programmes. Et interdiction de prosélytisme. • L'obligation scolaire : loi de Jules FERRY du 28/03/1882 rend l’école obligatoire entre 6 et 13 ans ; puis la