écoles De La Pensée Stratégique

(aussi bien avec les cadres qu’avec les non-cadres, parfois dans un contexte pluriculturel). Cet aspect jouera en faveur des candidats maîtrisant une ou plusieurs langues étrangères. Certaines expertises RH sont particulièrement cruciales. On pense notamment aux Chargés de mission RH, responsables de la mise en place des PSE (Plans de Sauvegarde de l’Emploi). La notion d’accompagnement dans le changement et les restructurations est primordiale pour toute entreprise tenant compte du facteur

Organiser l’entreprise (1900-1945) Au niveau de la gestion, 2 éléments marquent cette période : arrivée du taylorisme et du fayolisme qui bouleversent les modes d’organisation du travail, naissance de l’idée d’entreprise. One best way : courant de pensée (Taylor, Ford, Fayol) qui sous entend qu’il existe une façon structurellement meilleure que d’autres de gérer l’ensemble des entreprises. Le contrôle dans l’entreprise passe par 4 moyens : le contrôle de gestion, la gestion des R-H, la gestion de

de formations au management : le programme Grande Ecole, les Masters, les Mastères Spécialisés, le MBA, le Doctorat et l’offre pour cadres et dirigeants d’HEC Executive Education. LE MASTÈRE SPÉCIALISÉ est un label de la Conférence des Grandes Écoles. Créé en 1986, le Mastère Spécialisé est une formation ouverte aux candidats de haut niveau, français ou étrangers, titulaires d’un diplôme de Grande École, d’un Master ou d’un Master 1 associé à 3 années d’expérience professionnelle ou d’un diplôme

LEb lMANAGEMENT pu ic en formation? Séminaire des responsables de formation – EN3S Octobre 2006 Note aux lecteurs Le Réseau des écoles de service public a instauré depuis 1998 l’organisation régulière de séminaires destinés aux cadres pédagogiques et aux formateurs des écoles, visant à partager les expériences et à mutualiser les compétences. Temps forts pour le RESP, ces séminaires représentent l’occasion de décliner, à partir d’une problématique assez large, différents thèmes liés aux questions

rémunération est remis en cause par les nouvelles écoles de pensée qui insistent de plus en plus sur les aspects psychologiques de la gestion du personnel. L’écoles des ressources humaines par exemple montre l’importance des communications internes, du style de commandement ou du travail en équipe comme facteurs de motivation. Les différents aspects de la gestion des ressources humaines s’inscrivent globalement dans le cadre du plan stratégique de l’entreprise définissant les objectifs et les

David Galula (1919-1968) DAVID GALULA: “LE CLAUSEWITZ DE LA CONTRE-INSURRECTION” [pic] David Galula, Élève officier à Saint-Cyr en 1939 (source: Musée du Souvenir. Écoles de Saint-Cyr Coëtquidan) L’itinéraire d’un officier français     David Galula est originaire d’Afrique du Nord. Il est né à Sfax (Tunisie) en 1919 et est de confession juive. En 1939, il s’engage dans l’Armée de Terre et choisit la voie de l’École Spéciale Militaire de Saint-Cyr. Sa promotion est la 126e, celle “De l’Amitié

compte des facteurs humains (besoins, qualifications) mais aussi de l’environnement (mécanisation, conditions de travail). III) Historiques des pensées organisationnelles Le schéma ci-dessous représente l’évolution des différentes théories des organisations depuis le début du XXIème siècle. Il est important d’expliquer brièvement toutes les écoles qui ont permis d’aboutir à la création de l’école sociotechnique. Tout d’abord, l’école classique avec des grands auteurs tels que Taylor,

Introduction I-les Ecoles traditionnelles de la théorie des organisations : 1) L'Ecole classique 1-1) Le Taylorisme et le management scientifique 1-2) Le courant administratif de Fayol 1-3) La bureaucratie Weberienne 1-4) Etude critique de l'Ecole classique 2) L'Ecole des relations humaines 2-1) E.Mayo : Relations sociales au sein du groupe 2-2) Maslow et la hiérarchie des besoins 2-3) La théorie des deux facteurs de Herzberg 2-4) Douglas MC GREGOR : la théorie X Y 2-5) Les travaux de

procédés de travail) |directe). | L’environnement en terme de composantes Cette approche consiste à démembrer les acteurs de l’environnement. On retrouve cela de façons systématique dans les analyses stratégiques. - L’environnement immédiat (les parties prenantes immédiates)  - Le méso environnement (les pouvoirs publics, les groupes de pression…) - Le macro environnement (le système d’éducation, la culture nationale, …) On peut décomposer

Les fondements de la pensée de F.W. Taylor 10 2 Les principes de la direction scientifique des entreprises 3 II Les apports et les limites du modèle taylorien 11 12 14 1 L’état d’esprit et la méthode de H. Ford 2 Les principes du modèle fordiste 3 III H. Ford et le fordisme Portée et limites du modèle fordiste de production 14 15 16 H. Fayol et l’administration industrielle 18 1 Les fondements de la pensée de H. Fayol 2 Les