écriture Dinvention

Je me souviens encore de cet été ou j’ai passe des moments inoubliables dans mon pays natal: l’Algérie. Ma mere et moi etions aller pour y passer les vacances d’été. Dans le temps on allait en Algerie tout les trois ans, il fallait donc profiter au maximum de chaque été. Une de mes tantes maternelles avait loue un bungalow au bord de la plage pour y passer quelques jours ma mere, mes deux cousines, ma tante et moi. Cette plage ne se trouvait pas dans la capitale mais dans une autre ville un peu

C’était ce matin à l’aube, quand le soleil montré ses premiers rayon que je me dirigeais jusqu’aux cannes piquées en terre armé de mon pistolet pour me placer face à mon adversaire. Il était grand, des muscles saillant, il semblait fort et n’ayant peur de rien. Je savais bien ma chère que c’était l’heure, que je pouvais mourir aujourd’hui et à ce moment précis ma seule pensée fut pour vous, vos yeux perçants et votre corps que je ne pourrais peut être bien plus jamais sentir si jamais il m’arrivait

UN INVITE SURPRISE Qui peut croire à telle histoire qui semble être sortie d'un livre fantastique ?! Et pourtant les faits se sont bels et biens déroulés aussi incroyable que cela puisse paraître ! En ce dimanche midi sur la place de notre petit village de province, alors que deux badaud discutent à la terrasse d'un café, que les épiciers vaquent à leurs occupations et que la vie suit son cour, un rhinocéros sorti de nul part fait irruption dans ce coin pourtant si calme habituellement !

Ecriture d’invention Ebauche Le roman parle des enfants soldats, de leurs endoctrinements dès leurs plus jeunes âges. Je veux parler du danger que les adultes leurs font courir de leurs blessures et de leurs morts. Il faut que je parle de la cause qui amène les Hommes à manipuler ainsi les enfants. Je prendrai l’exemple d’un pays où la lutte pour le pouvoir mène à l’utilisation des enfants. Je poserai le débat sur l’horreur de cette situation et sur le sort de ces enfants. Je parlerai

Écriture d'invention 26 Mars 2011 Mon Dieu, Je reconnais devant vous et devant mes frères que j'ai péché en pensés, en paroles, par actions et par omissions. Je sais que vous êtes omniscient, omnipotent et omniprésent et qu'en cela vous connaissez déjà le pourquoi de cette lettre

Dans un premier temps, nous pouvons montrer qu'au théâtre occidental la parole a un role priviligié, en effet ,les personnages parlent et se font écouter ; dans les quatres textes du corpus, le personnage exprime ses sentiments, réfléchit à voix haute ("Quel motif de croire à ce meurtre?" se demande Lorenzo dans la pièce de Musset " et les mutations sont - elles réversibles ? " dit bérenger dans rhinocéros). Il essaye de justifier son action et de donner un sens à sa vie. Il est courant de voir au

« Où est donc le bonheur disais-je ? » est un poème extrait du recueil Feuilles d'Automnes (1831) de Victor Hugo, célèbre écrivain français du XIXème siècle. Inscrit dans le courant du romantisme ce poème parle du bonheur et expose l'idée que s'en fait Victor Hugo. Il y développe sa conception du bonheur et nous donne les sources de son bonheur. Nous nous interrogerons sur la façon dont le lyrisme du poète reflète une conception assez positive de la vie. Tout d'abord, nous verrons que ce poème

|ECJS | |L'internet et les mineurs : peut-on tout faire, tout dire, tout voir ? | |Sde | | | 1 : Sujet abordé : C'est mon site 2 Quels sont les problèmes, en rapport avec le sujet choisi, qui peuvent se poser pour un mineur ? – Peut-on tout dire sur son blog ? – A-t-on le droit de publier

La Route de J.Gracq Déroutante, cette route sur laquelle chemine le narrateur. Deux parties séparées par trois étoiles composent ce fragment du roman entrepris vers 1953 de Julien Gracq et paru en 1970 dans la première partie du livre intitulé La presqu'île. Huit paragraphes composent la première partie et un seulement la deuxième partie de ce roman inachevé. En effet, Gracq avait commencé vers 1953 un roman dont il avait écrit environ les deux tiers; puis la rédaction s’était interrompue pour

précises. Regarder si la ponctuation est bonne et si on ne peut pas l’améliorer. 6°- Vérifier que l’on a respecté le 1°, 2°, 3° c’est-à-dire : le plan, les idées, les adverbes et tournures de l’auteur ; 7°- Peaufiner la présentation : marges, écriture, mise en page agréables à regarder et à lire. مراحل التلخيص  1- قراءة النص الأصلي قراءة متأنية متفحصة بغرض فهمه. 2- شرح المفردات التي تحول بين القارئ وبين الفهم الصحيح لمعاني النص الأصلي. 3- استخراج الفكرة العامة والأفكار الأساسية للنص