écriture Personnelle Bts Le Sport

métiers et des secteurs d’activités - Je découvre les “Mineures sectorielles” - Je m’investis dans les “Grands Projets” pour préparer un événement de haut niveau et faire rayonner mes compétences - Je travaille ma posture grâce au “développement personnel et à l’affirmation de soi” - Je passe une année académique dans une université partenaire à l’international (possibilité de double diplôme) ou - Je m’investis dans une mission professionnelle à l’international en adéquation avec mon projet professionnel

administrative En Candidature Spontanée Prénom NOM Votre adresse complète Tél : 06.00.00.00.00 Email : adresse@email.zz Nom de l'entreprise A l'attention de ... Adresse complète Paris, le Samedi 28 Mars 2015 Madame, Monsieur, Titulaire du BTS Commerce international et fortement intéressée par votre secteur d'activité, j'ai découvert avec grand intérêt l'offre d'emploi d'assistante administrative parue récemment. Ayant suivi une formation en alternance, j'étais employée en tant qu'apprentie

SOMMAIRE INTRODUCTION (p 1 à 3) A- Enjeu des loisirs par rapport à la société p1-2 B- La Problématique p3 C- Annonce du plan p3 I – Ma vision de l’animation et mes expériences (p 4 à 9) A- Mon Parcours personnel p4-5 B- Mes valeurs dans l’animation et l’intérêt d’un projet p5 à 9 1) Mes valeurs p5 à 7 2) Pourquoi faire un projet ? p7 à 9 II – Le Public Adulte au sein d’une Activité Physique et Sportive (p 10

I) Présentation du groupe DECATHLON .................................................. 11 A) Présentation de l‟entreprise Décathlon dans son environnement ............................... 11 -Les 5 forces de Porter : analyse externe du marché du sport............................................ 11 -Entrants potentiels et barrières à l‟entrée.......................................................................... 11 -Le pouvoir de négociation des fournisseurs ..................................

CORRESPONDANCE ENTRE BTS TOURISME et BTS VPT/AGTL 115 5 ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME 6 RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 1. PRÉSENTATION DU DIPLÔME Le diplôme s’appelle BTS « TOURISME », en référence au vaste secteur d’activités dans lequel le titulaire du diplôme pourra exercer une compétence centrée sur la relation avec les touristes individuels ou collectifs d’une part et avec les offreurs de prestations touristiques d’autre part. Ce diplôme se substitue à la fois au BTS « Animation

| | | | | |Sport | |Compétition de Voile en monotype, Hockey sur glace | |

ce que vous faites. Trouvez autant de sources d’informations que possible et sélectionnez les meilleures. Lisez les bons livres. Y a t-il de meilleures pratiques ? Y a t-il des écueils vous pouvez éviter? Construisez votre base de connaissances personnelles Prenez l’habitude de noter ce que vous apprenez et surtout résolvez. Et assurez-vous de pouvoir retrouver cela facilement plus tard (Evernote est parfait pour cela). Lorsque vous rencontrerez des situations similaires, vous pourrez vous référer

personne | Maintenance | Univers de la maison/ culture & loisirs | Signalisation | Epicerie | Il a une surface de 10 253m² et compte 350 employés. Cora met en avant une image moderne, cela se reflète à travers son mobilier mais aussi son personnel. Les équipes sont essentiellement composées de personnes jeunes et dynamiques. * Présentation des DAS (Domaines d’activités stratégique) Hypermarchés 45% Non-alimentaire 55% alimentaire WHO ? HOW ?  WHAT ?

Le sport, miroir de notre société ? AVANT-PROPOS L’épreuve de culture générale et expression au BTS, en seconde année de STS, prend appui sur deux thèmes imposés, qui changent tous les deux ans. L’anthologie intitulée Le sport, miroir de notre société ? regroupe des documents écrits et des documents iconographiques correspondant au thème des années scolaires 2011-2012 et 2012-2013. Ce recueil comporte des extraits littéraires, des documents tirés d’essais et de revues sociologiques

d'examen………………………………………………………..………..91 ANNEXE V Définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation………………………………………………………………………….…92 ANNEXE VI Tableau de correspondance entre les épreuves et les unités du BTS Commerce international avant rénovation et celles du BTS Commerce international à référentiel commun européen après rénovation…………………………………116 7 ANNEXE I Caractère européen du diplôme Référentiel commun des activités professionnelles Référentiel commun de certification