écriture Personnelle Monstre Mouche

ECRITURE PERSONNELLE SUR LE MONSTRE Sujet : en vous appuyant sur le film « La Mouche » et les documents de ce dossier, vous vous demandez si le monstre a sa place dans la société et s’il peut inspirer des sentiments humains. Dans le film « La Mouche », David Cronenberg a réussi à affilier la transformation physique de Seth en hydride insecticide et son histoire d’amour avec Veronica. En regardant ce film, notre première réflexion se porte sur la place du monstre dans la société et

samajestesequence 1 Séquence III : Survivre… dans Sa majesté des mouches L’Etude d’un récit complexe Séquence inspirée de l’édition Classico collège (Gallimard) Objectifs - Approfondir l’étude du narratif autour d’un récit complexe : • la structure narrative et la progression du récit • l’évolution des personnages Œuvres et textes que nous avons lus - Œuvre intégrale : Sa Majesté des mouches, de William Golding (Edition Classicocollège chez Gallimard) - Extraits • Daniel Defoe

texte est vivant car il fait alterner les réactions du public avec les différentes mises en scènes. 2) Un personnage mythique C’est à la fois méduse qui fige les hommes et Circé qui transforme les compagnons d’Ulysse en cochon. C’est encore un monstre qui avale les hommes. C’est une mangeuse d’homme dans le texte qui est animalisé dans le texte qui est animalisé à la fin par les indications « bêtes en folie » et « le rut montait en elle comme une bête ». 3) Une figure inquiétante Les adjectifs

de la mer, il entendit ces paroles : « Que je suis malheureuse d’être née herbe ! A peine suis-je parvenue à deux pouces de hauteur que voilà un monstre dévorant, un animal horrible, qui me foule sous ses larges pieds ; sa gueule est armée d’une rangée de faux tranchantes, avec laquelle il me coupe me déchire et m’engloutit. Les hommes nomment ce monstres un mouton. Je ne crois pas qu’il y est au monde plus abominable créature. » Pythagore avança quelques pas ; il trouve une huître qui baillait sur

attitude des chiens de chasse, venait de lever la tête et flairait alternativement en avant de lui dans l'avenue d'un quart de lieue de longueur et vers un chemin de traverse qui débouchait à gauche dans le rond-point. « Non, répondit Michu, mais un monstre que je ne veux pas manquer, un loup cervier*.)} Le chien, un magnifique épagneul, à robe blanche tachetée de brun, grogna. « Bon, dit Michu en se parlant à lui-même, des espions! le pays en fourmille.» 5 10 15 20 25 30 9FRTEIN1

fontaine            Avec les clefs qu’il fait tinter            Que le geôlier aille et revienne            Dans la cellule d’à côté            On y fait couler la fontaine  IV Que je m’ennuie entre ces murs tout nus        Et peints de couleurs pâlesUne mouche sur le papier à pas menus        Parcourt mes lignes inégales Que deviendrai-je ô Dieu qui connais ma douleur        Toi qui me l’as donnéePrends en pitié mes yeux sans larmes ma pâleur        Le bruit de ma chaise enchaînée Et tous ces pauvres cœurs

| 1- d- Le Chat --------------------------------------------------------------------- | 146 | 1- e- Le Cheval ------------------------------------------------------------------- | 147 | 1- f- Le Monstre ----------------------------------------------------------------- | 147 | 1- g- La Mouche ----------------------------------------------------------------- | 148 | 1- h- Le Serpent ------------------------------------------------------------------ | 148 | 1- i- Le Ver -----------------

Séquence 1 : écriture et vision du monde dans la poésie baroque. |Séquence n°1: Ecriture et vision du monde dans la poésie baroque. | |Perspectives dominante : | |Histoire littéraire. |

pour défendre une cause ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, structuré, en vous appuyant sur les textes de ce corpus, mais aussi sur les œuvres que vous avez lues ou étudiées en classe, et sur votre culture personnelle. Sujet 3 : Ecriture d'Invention Composez, d'une manière structurée et en veillant à la qualité de votre expression, le discours que Pythagore pourrait prononcer devant les « juges » et les « dévotes » pour obtenir la grâce des « deux Indiens ». Vous aurez

puissante (Pascal use en effet de la métaphore et la désigne comme « maîtresse du monde » -fragment 41) dont le pouvoir s’étend à tous les hommes indépendamment de leur condition : la raison s’oppose donc à la raison. Il suffit d'un rien, d' « une mouche [qui] bourdonne à nos oreilles » (fragment 44) pour que l'homme perde toute raison, à laquelle l'imagination oppose « une puissance ennemie » (fragment 41). Son pouvoir est tel qu'elle a une emprise sur l'homme en dehors même de tout support, au point