éléments De L Exposition Chez Phèdre

d’analyse » (p. 434554 ES/S et Techno / p. 437-557 L/ES/S). Les élèves pourront se reporter aux photographies de mises en scène des œuvres citées dans les « Repères littéraires » et consulter les dossiers « Mise en scène ». En confrontant ces éléments avec les documents proposés par les pages « Repères », ils pourront s’interroger sur l’évolution des représentations théâtrales (choix des costumes, décors, accessoires). SÉQUENCE 1 – Le « théâtre dans le théâtre » du XVIIe siècle à nos jours

qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? » — Racine, Andromaque, acte V scène 5 l’assonance [stylistique] répétition d'une voyelle sur plusieurs mots d'une même phrase « Tout m’afflige et me nuit, et conspire à me nuire » — Racine, Phèdre, acte I scène 3 [poétique] Rimes qui s’accouplent sur un groupe vocalique formé d’une voyelle tonique identique et d'un phonème consonantique variable « Un soir de demi-brume à Londres Un voyou qui ressemblait à Mon amour vint à ma rencontre

art : ce sont, entre autres, l'allégorie de la caverne, l'allégorie de la Terre, le récit de la destinée des âmes. Cette grande richesse de l'œuvre de Platon, ainsi que la variété des interprétations, rendent difficile, sinon impossible, toute exposition générale, et les monographies sont de fait assez rares38 Néanmoins, dans un article, Cherniss39 a proposé de voir dans la théorie des Idées une hypothèse économique permettant de résoudre les questions ontologiques, éthiques, épistémologiques, qui

apparait le vaudeville mettant en scène avec accentuation les défauts de certaines catégories de personnages. Caractéristiques et fonctions : Structure et thèmes : la structure de la comédie rappelle celle de la tragédie, elles se composent d’une exposition, de péripéties de l’intrigue et d’un dénouement. Mais, sauf quelques exceptions, le dénouement est heureux et favorisé par un deus ex machina mettant fin à la crise pour la joie de tous pour la comédie. L’action se déroulant dans un contexte populaire

répétition d'une voyelle sur |« Tout m’afflige et me nuit, et conspire à me nuire » | | | |plusieurs mots d'une même phrase |— Racine, Phèdre, acte I scène 3 | | | |[poétique] Rimes qui s’accouplent sur un groupe|« Un soir de demi-brume à Londres

repères et la défiance vis à vis du langage manipulateur. Ce mélange du tragique métaphysique et de l'humour dans la dérision et la déstructuration du langage et de la forme théâtrale (pas de scènes, actes très longs, didascalies abondantes) se retrouve chez Eugène Ionesco (La cantatrice chauve, 1950 - Les Chaises - La Leçon - 1951) et plus encore chezSamuel Beckett (En attendant Godot, 1953 - Fin de partie, 1957). Les Romans du XXe siècle :Ce genre très large voit la continuation du roman traditionnel

ci-dessous), à confirmer ou infirmer l'hypothèse formulée après la lecture. 5. Bilan II doit consister en la confrontation des acquis de la vérification avec l'hypothèse générale, et en la formulation d'un jugement critique sur le texte. II° Éléments pour l'analyse des textes I. Le texte narratif | II. Le texte argumentatif | Entrées (outils d'analyse)-structure du texte-rapport dialogue/récit, analyse/récit description/récit-marques temporelles-temps grammaticaux (comprenant

avoir précisés et clarifiés. Ce qu'il y a de particulier chez Platon, c'est que cet effort s'accomplit devant nos yeux, sous forme de recherche et sous forme de critique, et que presque jamais les résultats positifs n'en sont dogmatiquement exposés. Toutefois, derrière ce spectacle, qui nous est offert par les dialogues, de la recherche et de la critique, il y a eu l'enseignement; et pour Platon, il nous l'a dit solennellement dans Phèdre, c'était le principal. Or, si cet enseignement, dans sa substance

le  théâtre  grec.  On  voit  que  le   siècle  du  classicisme  respecte  très  souvent  les  règles   de  l’Antiquité.  Bon   nombre  de   pièces de théâtre  sont  inspirées  par   des  pièces   Antiques,  comme  certaines  pièces   de  Racine  (Phèdre,  Iphigénie..).  Les  dogmes  de  la  société   antique  sont  respectés  dans  la  plupart  des  pièces  classiques.    3) Sur le théâtre moderne  Comme  pour  le  théâtre  du  XVIIème  siècle,  le  théâtre  moderne  garde  certains  dogmes   de 

point(s) commun(s) aux documents Il est très fréquent qu'on vous demande de trouver le point commun entre les différents documents proposés, c'est-à-dire de justifier leur groupement. Pour ce type de question, vous devez passer en revue les divers éléments d'un texte. En effet, les documents peuvent : - relever du même mouvement littéraire et culturel (mouvement classique, mouvement des Lumières, etc.) ; - aborder le même thème ; - présenter une même situation (une dispute, une agonie, une duperie