équilibre Institutionnel Ve République Révision

vie politique française (1870-1914) Installation de la IIIe République après deux échecs : La première république de 1792 à 1804 est un régime marqué par le contexte révolutionnaire et par les excès de la Terreur. ⇒ Instabilité et incapacité à trouver une forme politique efficace et durable. La Deuxième République prend place de 1848 à 1852, entre la monarchie de Juillet et le

  LA CINQUIÈME REPUBLIQUE Le régime de la 5ème République est le plus durable, ce qui est étonnant quant aux conditions dans lesquelles il s’est mis en place. I. La naissance mouvementée de la Vème Rep. Naissance mouvementée car la naissance de ce régime a pour point de départ le retour au pouvoir du Général de Gaulle pour cause d’évènements insurrectionnels.  C’est pcq conscient du problème que les législateurs ont voulu légitimer le processus de transition qui était en train de s’établir

des communautés européennes. C.J.U.E : cours de justice de l’union européennes. RFDA : revue française de droit administratif. QPC : questions prioritaires de constitutionnalité. PFRLR : principes fondamentaux reconnus par la loi de la république. RDC : Revue du droit constitutionnel. RDP : revue du droit public. « La loi n’exprime la volonté générale que dans le respect de la constitution ». J. Vedel L'article six de la déclaration de 1789 posa le principe que « la loi

. . . . . . 43 45 47 49 LA FRANCE DE LA Ve RÉPUBLIQUE 24. La Ve République : les institutions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25. La Ve République : l’ère gaullienne (1958-1967) . . . . . . . . . . . . . . . . . 26. La Ve République : 1968-1974 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27. La Ve République : 1974-1988 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28. La Ve République depuis 1988. . . . . . . . . . . . . . . . .

auprès du Roi, vers le Soleil. Cette centralisation s'intensifie au moment de la Première République, puis au moment du Code Napoléon qui organise définitivement le pays sous le modèle de l'administration militaire romaine avec l'instauration des préfectures. Mais rapidement, la centralisation connaît des opposants. En effet, par exemple, il y a des tentatives de décentralisation pendant la Troisième République. Par opposition à la notion de centralisation, il faut s’intéresser à la notion de déconcentration

Sujet inédit. Analyse de document L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale À l’aide de ce document, montrez l’évolution de l’attitude de l’État français vis-à-vis de la mémoire de la Shoah. › Jacques Chirac, président de la République, et les responsabilités de l’État français Il est dans la vie d’une nation des moments qui blessent la mémoire et l’idée que l’on se fait de son pays. Ces moments, il est difficile de les évoquer, parce que l’on ne sait pas toujours trouver les

L’ELABORATION ET LA REVISION DES CONSTITUTIONS Pouvoir constituant = pouvoir d’élaborer une constitution lorsqu’il n’en existe pas ou qu’il n’en existe plus, pouvoir de réviser une constitution existante en abrogeant certaines dispositions pour les remplacer par de nouvelles. A/ Le pouvoir constituant originaire et absolu 1 - Caractères: -originaire, parce qu’il est à l’origine d’une constitution tout entière ; -absolu, parce qu’il n’est soumis à aucune limitation quant au fond et quant

. . . . . . . 43 45 47 49 LA FRANCE DE LA Ve RÉPUBLIQUE 24. La Ve République : les institutions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25. La Ve République : l’ère gaullienne (1958-1967) . . . . . . . . . . . . . . . . . 26. La Ve République : 1968-1974 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27. La Ve République : 1974-1988 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28. La Ve République depuis 1988. . . . . . . . . . . . . . . . .

ne reçoivent pas l’instruction secondaire dont elles ont besoin. Déjà, la crainte de la perturbation que pourrait entrainer dans les équilibres sociaux une scolarisation trop ambitieuse pour les enfants « de condition modeste » est présente. On pointe les dangers potentiels d’une ambition trop élevée pour l’instruction des enfants du peuple. Avec la IIIe République, on assiste à un véritable engouement pour la création d’écoles primaires supérieures (EPS). En 1881, Jules Ferry précise que cet EPS

sont pas figés dans l'encre d'un texte, sur le papier. Pour connaître le droit constitutionnel, il faut d'une part connaître le texte et la pratique politique du texte et de chaque régime. Par exemple, lorsqu'on lit la Constitution de la IIIème République (1875) on se rend compte que cette constitution met en place un Président très puissant mais, lorsqu'on regarde les faits, on s'aperçoit que le Président est un ordre effacé du fait de la pratique politique et du contexte, il ne dispose en réalité