étude De Document Allemand

point et la vente de produits techniques (acides phosphoriques, fluor, uranium, filtration, agitation…). Emaphos (Euro-Maroc Phosphore : 1/3 OCP, 1/3 Prayon, 1/3 CFB) : Ce projet a été mené en collaboration avec des partenaires belges (Prayon) et allemands (Chemische Fabrik Budenheim). Il a débouché sur la mise en service, en 1998 à Jorf Lasfar, d’un complexe moderne capable de produire 120.000 tonnes P2O5 d’acide phosphorique purifié par an. Imacid (1/3 OCP, 1/3 Chambal Fertiliser-Inde, 1/3 Tata Chemicals

Histoire de la danse I) Du ballet de cour à la naissance de la danse classique (Du XVème siècle à la fin du XVIIIème siècle) 1.1 Analyse du Document 1 Ont est sur un tableau qui montre une scène de danse (bal), une des formes de la danse de l’époque, l’autre forme étant le ballet de cour. La danse est le privilège des classes dirigeantes de l’époque, si l’ont excepte les danses folkloriques des classes populaires. Elle n’est pas qu’un divertissement, elle permet de se reconnaître en soi, une

jeiwjbduwbduebhfg profil élèveELEVESprofil parentPARENTSprofil professeurPROFESSEURS Intellego - fiche de révision scolaire, accompagnement et assistance scolaire Première visite ? cliquer ici Je m'inscris gratuitement pour accéder à tous les documents Se souvenir de mon pseudo Mot de passe oublié ? | Aide de Rechercher Top recherches : Modèle emploi du temps, CONGES SCOLAIRES 2013 2014, SUJETS BAC 2014 Pondichéry BAC 2014 BREVET DOCS QUIZ ORIENTATION SCOLARITE

décident d'exterminer les juifs d'Europe conformément à leur politique de purification raciale. - Depuis 1935, les populations juives allemandes sont persécutés, rendus responsable des maux de l'Allemagne. 1935, lois de Nuremberg. à partir de 1939, ils sont déportés dans des camps de concentrations où ils fournissent une mains d'oeuvre gratuite à l'industrie allemande. - Changement de politique à partir de 1941, il faut exterminer les juifs, certains camps sont convertis en camps d'extermination (

économique et monétaire, union politique, Europe sociale. TPE > L'Europe 1ère S Terminale ES et L Terminale ES et L Terminale Terminale ES Terminale Place de l’Europe dans le programme de géographie en premières ES et L : Les textes de ce document sont extraits du programme de l'enseignement de l'histoire géographie dans le cycle terminal des séries générales A. du 30-7-2002. JO du 7-8-2002 NOR : MENE0201714A RLR : 524-6 ; 524-7 MEN - DESCO A4. Le programme d’histoire et de géographie du cycle

Corrigé Etude de Document « Les attentats du 11 septembre 2001 : Abattre les totems de l'Amérique » Structure Intro Nature/ auteur Contenu Texte rédigé par Oussama Ben Laden, chef de l'organisation Al-Qaïda, organisation guerrière née en 1987 lors de la lutte de l'Afghanistan contre l'invasion de l'URSS.A la fin de la Guerre Froide, cette organisation se tourne vers des actions terroristes visant les intérêts américains et occidentaux Date et Contexte Texte rédigé (ou prononcé, car

The Great Dictator " de Charlie Chaplin, car il est le témoignage réel d’un visionnaire…. Avant cette analyse, je rappellerai la situation politique en Europe entre les deux guerres et je ferai une courte biographie de Charlie Chaplin à partir des documents en anglais. Retour haut  Situation avant la Seconde Guerre mondiale Si, en 1938, beaucoup de pays européens sont démocratiques, il y en a deux qui sont sous la dictature : l’Italie de Mussolini, et l’Allemagne d’Hitler. Depuis 1917, la Russie

du palais de justice de Rouen qui porte les stigmates des bombardements. De même, la tour Jeanne d’arc qui a été un lieu « multi usages » durant la guerre : protection des œuvres du musée des antiquités, abri, puis accueil de la kommandantur allemande avec modification de la charpente pour la consolider avec une chape de béton protectrice en la transformant en bunker, chape conservée lors de la rénovation de ce lieu pour conserver la mémoire de ce passage. II- Interroger l'œuvre sur différents

le narrateur rend compte de la violence des combats en vous appuyant notamment sur l'étude du lexique et des images (lignes 24 à 42). (3 points). 3 - Document iconographique : Vous étudierez comment ce combat est présenté dans les six vignettes de la bande dessinée (organisation du récit, cadrage, complémentarité texte-image ...). Par une étude précise de la quatrième vignette, vous montrerez ensuite par quels procédés le dessinateur met en relief le caractère inhumain des combats. (4 points)

NOUVEAU PROGRAMME DE 1ère STG PROGRESSION EN HISTOIRE |Thèmes généraux |Proposition de séquences |Notions |Fiche enseignant |Documents possibles (supports artistiques privilégiés) et | | | | | |simples d’analyse