étude De Texte Argumentatif Discussions

urbaine française afin de mieux éclairer le témoignage des acteurs qui travaillent aujourd’hui sur l’urbain à l’échelle internationale en particulier ceux participant aux événements du type Forum Urbain Mondial. Il ne prétend donc pas être exhaustif. Texte intégral PDF Signaler ce document 1La ville, l’urbain sont des notions qui renvoient à des lieux et à des aires, à des sociétés inscrites territorialement, à des formes spatiales, à des paysages, à des polarisations et à des distances particulières

bien plus qu'en France. Aux USA, elle a une importance à la mesure de celle de la CS. On voit apparaître une ouverture de l'argument juridique. Ex : dans le cadre de la QPC s'est posée la question de savoir si la norme juridique était dans le texte de la loi ou dans l'interprétation donnée par Ccass. Ccass a refusé de saisir comme une question de C° la C° de l'interprétation de la loi. Elle distinguait la loi et l'interprétation de la loi. La jurisprudence n'est pas considérée comme une source

[pic][pic]L’analyse du discours est une technique de recherche en sciences sociales permettant de questionner ce qu’on fait en parlant, au-delà de ce qu’on dit. Maingueneau propose la définition suivante : l'analyse de discours est l'analyse de l'articulation du texte et du lieu social dans lequel il est produit.   Les principales questions auxquelles l’analyse du discours est censée répondre, sont celles du  "Comment" et du « Pourquoi » de l’activité langagière, par opposition aux méthodes traditionnelles

de Limoges pour sa disponibilité. Dédicace Je tiens particulièrement à dédier ce travail à la mémoire de mon ami et frère Jean Villegoureix, pour la sincérité de sa présence et la fidélité de son amitié, pour ses encouragements permanents, ses discussions enrichissantes et pour le partage d’une culture extraordinaire dans bien des domaines, durant près de trente-cinq ans de quête partagée. Le grand professeur qu’il était se voulait instituteur, celui qui établit quelqu’un dans la connaissance. Qu’il

fiction, on n’oubliera pas que la découverte du sens passe non seulement par l’analyse méthodique des différents aspects du récit qui peuvent être mis en évidence (procédés narratifs et descriptifs notamment), mais aussi par une relation personnelle au texte dans laquelle l’émotion, le plaisir ou l’admiration éprouvés par le lecteur jouent un rôle essentiel. »< Extrait du Bulletin Officiel. 4 Séquence 4 – FR10 © Cned – Académie en ligne I ntroduction historique La condition féminine aux XVIIe

C’est le sens de la question liminaire de Rousseau : y a-t-il dans l’ordre civil une « règle d’administration légitime et sûre » sur laquelle on puisse s’appuyer pour voter les lois ? (début du livre I). Avançons quelque peu dans la lecture du texte : Rousseau constate en CS, I, I que, quoique l’homme soit naturellement libre, « partout il est dans les fers », c’est-à-dire qu’on observe partout des hommes soumis à un pouvoir qui nie cette liberté naturelle : monarchie absolue, despotisme, confiscation

données Selon les problèmes qu’on se pose, les possibilités dont on dispose et diverses autres circonstances, le sociologue est amené à utiliser divers types de données. Durkheim, dans son étude sur le suicide, utilise les données statistiques de la comptabilité sociale. Thomas et Znaniecki, dans leur monumentale étude sur le paysan polonais immigré aux États-Unis, utilisent des recueils de correspondance, de documents biographiques [5]. Ils analysent les faits divers où sont impliqués des émigrés polonais

relations amoureuses et amicales. Les amis, les amours 1 Cette activité amène à découvrir les trois premiers documents du Carnet de voyage. Avant de faire l’activité, faire observer les documents afin de les identifier : un article, un tableau, un texte littéraire (avec la photo de son auteur, Philippe Delerm). Annoncer l’activité : il s’agit d’associer chaque document à un thème abordé dans le dossier. Vérifier la compréhension de la consigne : les apprenants doivent associer chaque document à une

vous expliquerez. ---------------------------------------------------------------------- Le Guépard : étude de la structure du livre. I) Etude de la composition de l’œuvre. Question posée aux élèves : quelles sont les huit étapes du livre ? (nom et titre) Peut-on voir une évolution dans la progression de l’œuvre ? Première partie : 9 à 51 présentation de la

particulièrement à Marie et pour m’avoir encouragée et épaulée durant cette période de recherche et de rédaction. 5 SOMMAIRE SOMMAIRE 6 Introduction 8 I. PREMIERE PARTIE : Stratégies énonciatives et pratiques de lecture pour le texte fragmenté 13 Chapitre 1 : le texte littéraire – objet sémiotique 17 Chapitre 2 : Le discours fragmenté : propriétés et stratégies énonciatives 56 Chapitre 3 : Questions de lecture…fragmentaire 118 II. DEUXIEME PARTIE : Ismail Kadaré ou la subversion du réalisme