étude Projet Agricole

les opérations d’octroi des crédits, ainsi que la mise à la disposition de la clientèle les moyens de paiement et de gestion. Section 1 : présentation de la BADR La BADR est une banque publique qui a pour mission le développement du secteur agricole et la promotion du monde rural. Constituée initialement de 140 agences cédées par la BNA, son réseau compte actuellement plus de 290 agences et 41 directions régionales et plus de 7000 cadres et employés activent au sein des structures centrales

parapubliques, aux organisations non gouvernementales, aux agents de coopération intervenant au Burkina Faso, aux particuliers en leur offrant un accompagnement et un encadrement dans la réalisation de leurs programmes et projets d’activités respectifs. 3°) dans la rubrique Etude et Formations : il s’agit d’apporter de l’expertise et de la formation aux entreprises, aux organisations professionnelles, aux organisations parapubliques, aux organisations non gouvernementales, aux agents de coopération

exigences et bien écouter le client. C’est pour cette raison j’ai essayé développer un stage concernant l’agence banque nationale agricole Centrale. Je vais tout d’abord présenter l’agence banque nationale agricole. Chapitre 1 : Cadre général du projet I. Présentation de la BNA I.1 : Désignation de l’organisme : Dénomination : Banque Nationale Agricole Forme juridique : Société Anonyme. Capital social : 160 .000.000 Dinars. Siège social : Rue Hadi Nuira 1001 Tunis. Téléphone :

Investing in People Etude nationale La formation professionnelle et le secteur informel Côte d’Ivoire Ce projet est financé par l’Union européenne Ce projet est mis en œuvre par sequa gGmbH Etude nationale: La formation professionnelle et le secteur informel en Côte d’Ivoire Table de Matière INTRODUCTION 3 1. DONNEES GENRALES SUR LA SITUATION DANS LE SECTEUR INFORMEL 4 DÉFINITION 4 CARACTÉRISTIQUES 4 ETAT DES LIEUX 4 2. LE SECTEUR INFORMEL ET LA FORMATION PROFESSIONNELLE 5 LA FORMATION

LES HOMMES Durée : 4 heures Introduction : On projette le caricature de Plantu du 20 janvier 2002 issue du « Monde » et l’extrait de la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme. On cherche à identifier avec les élèves les grandes thématiques du cours : Les contrastes dans l’accès aux denrées alimentaires Les notions de sous-alimentation et de sur-alimentation L’indifférence face aux laissés pour compte On projette la citation : on caractérise la thématique de l’alimentation

Département: TCC Filière : Techniques de Commercialisation Projet de fin d’études sous le thème : L’agriculture biologique au Maroc : un nouveau mode de consommation Encadré par : Pr I. EL MANSOURI Réalisé par : Mohamed EL MOUNDIR Yassine HASSOUNI Année universitaire : 2012-2013 2 L’agriculture biologique au Maroc : un nouveau mode de consommation Réalisé par : Mohamed EL MOUNDIR Yassine HASSOUNI Encadré par : Mme. Ihssane EL MANSOURI 3 Dédicace Nous avons

 Etude pratique sur les coopératives Etude comparative entre TIZNIT et AGADIR Réalisé par : Encadré par: ACHAKAN Hanane ABDELBAKI NOUREDDINE Année universitaire : 2013/2014 Dédicace Nous dédions ce projet à nos chers parents qui nous ont toujours entourés de leur tendresse, leur sacrifice, leur amour. À nos enseignants et au corps administratif, car sans vous et vos instructions, nous n’y serons jamais arrivées ; Ā ceux qui partagent nos joies

Région Rhône-Alpes - 2008 Accueil et autodiagnostic projet Evaluation des compétences et actions de professionnalisation Accompagnement au projet, dont étude de faisabilité globale Suivi post installation 1. Objectif de la prestation et définition des bénéficiaires L’étude de faisabilité globale est un outil d’aide à la décision pour tout porteur de projet qui souhaite s’installer en agriculture. Elle identifie les conditions de réussite du projet et les principaux points clés qui feront l'objet

des programmes spéciaux, les régions du Sud ont bénéficié, au même titre que les autres régions du pays, d'un effort d'investissement appréciable, dans des domaines aussi divers que ceux: • des infrastructures de base ; • de la mise en valeur hydro-agricole ; • des équipements socio-culturels ; • des infrastructures d'éducation et de formation … Il n'en demeure pas moins que l'effort consenti par l'Etat, ne pouvait avoir tous les effets sur la satisfaction des besoins socio-économiques de la population

Etude sur la stratégie d’aménagement et de développement du Moyen Atlas Synthèse finale 1 Etude sur la stratégie d’aménagement et de développement du Moyen Atlas TABLE DES MATIERES 1. INTRODUCTION ......................................................................................................................................... 5 1.1 2. Contexte, Objectifs et contenu de l’étude .................................................................................. 5 Délimitation