études De Cas De Droit Bts

(INSG) est un établissement d’enseignement supérieur créé par l’ordonnance 51/73 du 24 septembre 1973 abrogé par la suite et remplacé par l’ordonnance 6/88 du 31 mars 1988. L’INSG est dirigé par un Directeur Général, secondé par deux Directeurs des Etudes et un Secrétaire Général. L’INSG est la seule école supérieure au Gabon qui prépare aux diplômes professionnels des premier, second et troisième cycles. L’INSG offre une Formation Initiale (FI) et une Formation Continue (FC). Avant la rentrée

DEDICACE Je dédie ce rapport de stage à mes parents : ma grande sœur Koffi veronique, mon frere Koffi Aubin. Et en particulier à ma mère Bilé Agnès dont le soutient à valu ce modeste parcours que J’entends relever en poursuivant mes études l’année prochaine. REMERCIEMENTS Ce document a été réalisé grâce à l’aide de certaines personnes que je tiens à remercier. D’abord, j’exprime notre infinie reconnaissance à DIEU pour son assistance dans notre vie

comporte des droits et des devoirs. Vous devez toujours l’avoir sur vous dans l’enceinte de l’Université, ainsi que le certificat qui l’accompagne. La carte autorise l’accès aux cours, enseignements dirigés, travaux pratiques et l’entrée dans les salles d’examens. Elle vous permet de bénéficier de la bibliothèque, des oeuvres universitaires et d’une adresse électronique*. Elle est obligatoire pour voter lors des élections de vos délégués aux Conseil d’Administration, Conseil des Etudes et de la Vie

CAS DE MANAGEMENT CANAL + I- Analyse de la situation de l'entreprise 1. Identifiez le cœur de métier de Canal + et distinguez les différents DAS de l'entreprise. 2. Énoncez les différentes stratégies adoptées par Canal + entre 2000 et 2006. 3. A partir de la matrice SWOT, établissez le diagnostic stratégique de Canal + en 2006. II- Identification des problèmes de management 4. Identifiez les problèmes de management rencontrés par Canal + suite à la mise en place de ses stratégies et montrez en quoi

BTS INFORMATIQUE DE GESTION « OPTION ADMINISTRATEUR RESEAUX » Note de synthèse ------------------------------------------------- AXA PROTECTION JURIDIQUE Soutenu par : Sékou DOUMBIA OUTIL DE COMMUNICATION UNIFIE AXA PJ Synthèse réalisée dans le cadre d’un BTS en apprentissage UFA Lycée Parc de Vilgénis Septembre 2009 - Août 2011 Maître d’apprentissage : Geoffroy LASNIER REMERCIEMENTS Je tiens à remercier et à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes

que j'ai choisie. De ce fait ce projet a pour but d'éclairer sur les démarches a suivre afin de devenir enseignant de physique-chimie dans le secondaire. Sommaire : 1. Profession et Fonction. I) Profession. II) Fonction. 2. Les Études. I) La Licence. II) Le Capes. a) première année d'IUFM. b) La deuxième année. III) Rémunération. 3. Bilan et Alternative. I) Bilan. II) Alternative. 1. Profession et fonction. I) Profession Être

travail est généralement écrit, et entraine des obligations pour les deux parties qui signent se contrat. Toutes personnes peuvent conclure un contrat de travail, avec cependant certaines restrictions pour les mineurs, et certains majeurs dans des cas particuliers. Il existe néanmoins différentes sortes de contrat de travail. Plan INTRODUCTION Page 1 1. Le contrat à durée indéterminé (CDI) Page 2 1.1. Définition 2. Le contrat à durée déterminée (CDD) Page 2 2.1. Définition 3. Le contrat

candidats non titulaires du baccalauréat ou d’un titre admis en 24 avril 2002) dispense (sauf sportifs de haut niveau) ; avoir interrompu des études initiales « avoir exercé en continu ou non, pendant une durée cumulée d’au depuis au moins deux ans et avoir 20 ans au moins à la date de reprise des moins 3 ans, une activité salariée, non salariée ou bénévole en études » rapport avec l’objet de la demande ». DIPLÔME POSTULÉ : (Intitulé complet) « Les candidats qui n’auraient pas satisfait aux épreuves de

l’inscription à l’examen est fixée par chaque recteur. Article 7 Chaque candidat s’inscrit à l’examen dans sa forme globale ou dans sa forme progressive conformément aux dispositions des articles D643-14 et D643-20 à D643-23 du code de l’Education. Dans le cas de la forme progressive, le candidat précise les épreuves ou unités qu’il souhaite subir à la session pour laquelle il s’inscrit. Le brevet de technicien supérieur « banque, conseiller de clientèle (particuliers) » est délivré aux candidats ayant passé

donc de mettre en pratique au sein d’une entreprise privée, publique ou d’une collectivité les bases théoriques assimilées, d’acquérir de nouvelles connaissances et de connaître un peu plus les métiers auxquels nous nous destinons à la suite de nos études. Ayant pris l’option ressources humaines, j’ai choisi de réaliser un stage au service du personnel afin de mettre en application les connaissances acquises au cours de ma formation. Après avoir envoyé un grand nombre de lettres à des entreprises privées