évolution Du Personnage Madame Bovary

Pour exister aux yeux du lecteur, un personnage de roman doit-il nécessairement réussir ? Quand on parle de « héros » on parle de personnages de roman qui réussissent, forcément quand on lit un récit nous adorons voir le héros réussir amoureusement, socialement, au travail et tant d’autres réussites lui sont souhaitable, lorsque nous sommes attaché à ce personnage tout au fil d’un roman. Parfois nous, les lecteurs, nous pouvons nous identifier aux personnages, si celui-ci est le héros, nous allons

Présentation des personnages principaux : “Rodolphe avec Madame Bovary” (…) magnétisme” “Du magnétisme (…) affinités “le jeune (…) antérieure”; Evolution de la scène de séduction + emprise de Rodolphe sur Emma - Accumulation : “causait, rêves, préssentiments, magnétisme” > il parle beaucoup : expérience des femmes + rythme accéléré > domaine de l’imaginaire + instinct, tout ce qui est impalpable Présence d’une héroïne romantique et facile à séduire. “Rodolphe , avec Madame Bovary” > discours

histoire des personnages - tableau L’histoire des personnages ( A chaque siècle ses personnages : |Siècle |Type de personnage |Caractéristiques |Exemples | |XVIIe | Le héros précieux |Raffiné, marqué par les modèles |Mle de Scudéry, Clélie | | | |antiques, idéalisé |

« Madame Bovary » (Gustave FLAUBERT) Contexte Celui du roman, de l’intrigue : • Régime politique sous lequel se déroule l’histoire est entre 1835 et 1848 sous la monarchie de juillet. Dans Madame Bovary, il n’y a pas de dates précises. • Flaubert ne veut pas d’étiquette, il a donc fait en sorte d’écrire un roman qui n’appartient pas à un genre littéraire précis. Malgré sa volonté, son roman s’inscrit tout de même dans le Réalisme, on le voit notamment grâce à l'agonie d’Emma et à l’opération

Commentaire Composée d’une extrait de Madame Bovary 1.) Lecture cursive :  a.) Le thème du récit précis est en relation avec l’œuvre. On rencontre avec un femme au centre du récit et ses agitations sentimentales. On voit aussi un personnage qui s’appelle Léon. Il est au cœur des désires sexuelles du personnage Emma.  Au XIX. siècle on voit une société occidentale n’étant pas prêt accepter une relation amoureuse comme cela. Par rapport à son époque, c’est un récit trop courageux. Cette œuvre

Gustave Flaubert (1821-1880) : « Madame Bovary » (1873) Historique : * L’attitude de Flaubert a été déterminante pour le 19ème * 1815 : fin de « l’expérience Napoléonienne ». Propagateur de la révolution, il fait tomber l’aristocratie dans plusieurs pays d’Europe et favorise la Suisse pour que ça devienne une confédération * 1815 – 1830 : « la Restauration » * 27.07.1830 – 29.07.1830 : « les 3 glorieuses » : révoltes, fuites du roi (Charles 10)arrivée de Louis-Philippe Monarchie

préliminaire Le personnage de roman est toujours une création de son auteur, ce dernier lui donne certaines caractéristiques qu’on connaît grâce au narrateur. Ce corpus nous propose de travailler sur l’image des personnages donnée par le narrateur. Plusieurs textes nous sont proposés dont un extrait du chapitre XV du livre premier du Rouge et le Noir de Stendhal, un extrait de Jacques le Fataliste et son Maître de Denis Diderot, un extrait de La Cousine Bette d’Honoré de Balzac, un extrait de Madame Bovary

FLAUBERT (1821-1880) Père chirurgien à Rouen Enfant délaissé par son père Adolescent aux exaltations romantiques, attiré par l l’écriture 1836 rencontre avec Madame Schlesinger ( inspirera l’Education Sentimentale) 1841 à Paris, pour des études de droit Commence à fréquenter les milieux littéraires et artistiques 1844 épilepsie ; la maladie lui permet/l’oblige de/à renoncer à la carrière de fonctionnaires Retour à Rouen, puis il se retire à Croisset Il se consacre à l’écriture 1832 Mémoires d’un

restons à votre disposition pour tout renseignement complémentaire. Cordialement. Séquence : Parcours de personnage Projet didactique : Cette séquence permet de répondre aux questions 2 et 3 de l’objet d’étude « Parcours de personnage »: En quoi l’histoire du personnage étudié, ses aventures, son évolution aident-elles le lecteur à se construire ? Les valeurs qu’incarne le personnage étudié sont-elles celles de l’auteur, celles d’une époque ? On vise à ce que les élèves répondent de la manière

Au 19ème siècle, Gustave Flaubert écrit Madame Bovary, œuvre qui mêle romanesque et réalisme. La troisième partie de Madame Bovary publié en 1857 présente un passage capital. En effet, Flaubert y décrit minutieusement l'agonie d'Emma Bovary, l’héroïne qui s'est empoisonnée à l'arsenic qu'elle a pu dérober dans l'arrière-boutique d'Homais. Le dénouement funeste de la scène accentue le caractère fataliste de l’œuvre. Nous allons étudier en quoi ce personnage est une héroïne tragique ? Dans une première