Patrice BOUTS Cours 3 (13/10/14)

Une organisation née de l’histoire SYNTHESE
L’évolution du système éducatif français
Système qui a connu de fortes mutations dans son histoire – transformations non continues.
On pourrait distinguer 5 grandes périodes
 L’école de Charlemagne
 La Renaissance du XIIème s
 L’époque moderne
 Les transformations de la révolution française et l’impact sur le XIXème
 L’évolution du système depuis Ferry
Dans tous les cas, une constante : un accès de plus en plus large à l’éducation depuis le Moyen Age, avec une accélération sans précédent depuis la fin du XIXème et après la 2nd GM : forte démocratisation.
La question de l’éducation – au sens large – est une préoccupation constante des sociétés car elle permet d’assurer passation des connaissances mais aussi des valeurs culturelles entre générations.
Ainsi, je vous propose de faire un tour rapide de notre éducation sur les siècles passés, en commençant par se poser une première question : cf It’s Learning Chanson de France Gall

1 Charlemagne a-t-il inventé l’école ?
Dans les mentalités contemporaines, une idée semble arrêtée : Charlemagne est l’inventeur de l’école.
Pourtant cette idée est fausse.
Pourtant, Charlemagne (Charles Le Grand) a bien un rôle important dans le développement d’écoles aux
VIIIème et IXème siècle.
En 789 dans le capitulaire intitulé Admonitio generalis, il demande que « dans chaque évêché, dans chaque monastère, on enseigne les psaumes, le chant, le comput, la grammaire et qu’on ait des livres soigneusement corrigés ». Or cette prescription, qui sera d’ailleurs suivie de beaucoup d’autres similaires, ne constitue pas l’acte de naissance de l’école.
En effet, l’enseignement existe avant le règne de Charlemagne. A côté d’un système organisé avec des précepteurs, les Romains avaient mis en place des écoles urbaines fondées sur des principes pédagogiques alors nouveaux.
Nous sommes alors au Vème siècle. Leur système éducatif repose sur une classification du savoir