2 Tpe 2014
A. Au niveau éducatif
Le fonctionnement éducatif est diffèrent celons le sexe. En effet dans la littérature proposée pour l'éducation, le personnage de sexe masculin règne en maitre et occupe le premier plan. Si les personnages masculin et féminin se côtoie dans la majorités histoires, cette co- présence est trompeuse ce n'est pas une mixité égalitaire. n'y a pas d'opposition radicale entre les deux sexes, mais des traits de caractère reste figée. Le cotée affectif des femme, la prétention des filles a être amoureuse, les filles se doivent d'être exemplaire. Dans leur lectures, les élevés vont rencontrer deux fois plus de personnage masculin.
Cependant, les listes d'œuvre littéraire proposée en 2002 pour l'enseignement primaire a été accompagne de texte officiel affichant des objectif ambitieux, tant culturel que civique au niveau égalitaire.
B. Accès aux postes prestigieux
Les femmes sont de plus en plus diplômer mais « le plafond de verre » (c'est a dire que les niveau supérieur ne sont pas accessibles a certaine catégorie de personnes, l'expression était utilisée pour souligner la difficulté d'accès des femmes aux postes supérieurs) demeure une réalité. 17,2 % des entreprises française sont dirigées par des femmes. Des disparités existe selon le secteur d'activités : d'avantage de dirigeante dans le secteur commerce ou service que dans l'industrie. Plus l'entreprise est importante, moins il y a de femme qui dirige (9% dans les entreprise de plus de 250 personnes, 19% dans les entreprise de moins de 10 personnes). Les hommes ont donc un meilleur accès aux postes supérieurs.
C. Niveau salaire
-différence de rémunération les inégalités des salaires diminue sur de longue période. Si l'on observe le salaire minimum des 10% les plus rémunérer le salaires maximum des 10%les moins rémunérer, les inégalité on diminuer entre 1960 et 1980.