Activites educatives: releve par niveau des projets existants

Disponible uniquement sur Etudier
  • Pages : 11 (2618 mots )
  • Téléchargement(s) : 0
  • Publié le : 16 mai 2010
Lire le document complet
Aperçu du document
INTRODUCTION
Dans le cadre du Décret "Missions" du 24 juillet 1997, en particulier à l'article 6, où sont définis les objectifs suivants:
• • • • promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne, amener les élèves à s'approprier les savoirs et à acquérir les compétences qui les rendent aptes à apprendre toute leur vie à prendre une place active dans la vie économique, socialeet culturelle, préparer les élèves à être capables de contribuer au développement d'une société multiculturelle, assurer à tous les élèves des chances égales d'émancipation sociale;

en cohérence avec le Projet éducatif du réseau "Mission de l'Ecole chrétienne" et dans l'esprit du Projet éducatif des Ecoles Ursulines à Mons, en particulier avec le souci:
• • • • de former l'acteur de la vieéconomique, d'éveiller à la culture, de veiller à une authentique symbiose entre Evangile et culture humaine, d'oser réinventer pour notre époque, pour nos écoles, les actions concrètes d'un projet fondé sur des relations d'amour et de liberté;

après examen d'un état des lieux par les représentants de toutes les composantes de la Communauté scolaire; ayant choisi d'en faire le creuset d'uneréflexion partenariale sur les réalités scolaires locales; optant pour une mise au point évolutive, progressive, intégrée à la vie quotidienne de l'école; le Conseil de Participation oriente l'élaboration du Projet d'établissement vers deux thèmes:

Projet personnel de l'élève: Objectifs prioritaires
Le projet personnel du jeune doit s'inscrire en cohérence dans le cadre plus large des projets éducatifet pédagogique. La démarche vise à promouvoir l'autonomie de l'élève dans son choix d'orientation et l'aider à le construire par une meilleure connaissance de lui-même, de son environnement scolaire, des choix d'études supérieures et du monde socio-professionnel. En ce qui concerne la mission d'orientation dévolue à l'école, il paraît important de montrer comment celle-ci accompagne le projet devie du jeune: • • • à court terme, projet d'apprendre, à moyen terme, projet d'orientation (fin 2e, 4e et 6e), à plus long terme, projet d'insertion sociale et professionnelle.

Activités éducatives: Objectifs prioritaires

• • • • •

Assurer une meilleure intégration pédagogique des activités au cursus scolaire des élèves. Favoriser la dimension multi-culturelle de projets. Promouvoir desprojets inter-disciplinaires d'échanges européens. Entraîner progressivement à une prise en charge responsable, solidaire, conviviale et autonome de projets choisis et réalisés en commun. Développer des activités d'initiation dans les domaines qui ne sont pas intégrés au cursus scolaire actuel (cinéma, musique, architecture, théâtre, …).

Ecoles Secondaires des Ursulines – Mons

-1-

PROJETPERSONNEL DE L'ELEVE Au 1er degré
RELEVE DES PROJETS EXISTANTS
1. Actions menées dans les cours - Au sein des cours, et plus particulièrement avec le professeur titulaire, veiller à l'épanouissement de la personne dans le groupe-classe, • sous forme de jeux ou de courtes activités, propositions des axes de travail suivants: Moi - mon passé - mes atouts - mes valeurs Bénéficiaires: Professeurs du1er degré, en particulier de 2e année Acteurs: Directions, professeurs (1er degré), membre du CPMS Moyens: Récolter l'avis des membres du CPMS, des professeurs d'activités complémentaires et des accompagnateurs lors de l'évaluation des activités extra-scolaires Echéance: A reprendre chaque année avec les élèves Indicateurs: Nombre d'attestations B ou C en fin de 3e année.

ACTIONS PRIORITAIRESMoi et les autres - créer des liens - écoute active

Moi et les métiers - jeu de société de découverte des métiers - CD Rom - métier rêvé et réalité



Mettre davantage d'éléments concrets à la disposition du Conseil de classe pour orienter positivement les élèves en fin de 2e année.



de là, on exerce:

Moi et l'école - mon vécu - mes compétences scolaires - le sens de...
tracking img