Table des matières

Introduction ……………………………………………………………………..2 1.1. La musicalité verlainienne ……………………………………………….3 1.2. Connaissances des éléments prosodiques…………………………….5 1.2.1. Théorie……………………………………………………………..5 1.2.2. L’analyse formelle …………………………………………….…..6 1.3. Comparaison de deux poèmes ……………………………………….…8 1.3.1. Le choix des poèmes ……………………………………………..8 1.3.1.1. Lecture et compréhension …………………………………...9 1.3.1.2. Lecture approfondie …………………………………………10

2. Aspects biographiques …………………………………………………….11 2.1. Biographie de Verlaine – contexte historique …………………………11 2.1.1. Lettres de Verlaine à Rimbaud ………………………………….12 2.2.1.Jeu de rôle I – préparation ….…………………………………....13 2.2.2. Jeu de rôle II – mis en scène ……………………………….......14

3. Conclusion ……………………………………………………………………15

4. Biographie …………………………………………………………………....16

5. Annexe …………………………………………………………………..…I-XVII

1. Introduction

Suite au « parcours poésie » du cours de didactique française, ce travail oppose une approche méthodique à une étude approfondie de la poésie. Il a pour but d’explorer, de manière pédagogique, les connaissances sur Paul Verlaine, en tant que grand poète de l’école symboliste dont il n’est pas seulement le précurseur mais aussi devenu fondateur par son œuvre « L’art poétique ». Cet auteur est trop souvent négligé dans l’enseignement de la poésie

Connaître Verlaine est un travail de BTL qui se présente comme une introduction à la poésie et à la vie de Verlaine. Il est conçu pour les élèves d’une prima et est composé de 10 à 12 leçons sur la poésie.
Ce projet littéraire est à étudier de préférence à la fin de la seconda pendant une « semaine verte », dont le sujet principal pourrait être l'initiation au symbolisme par l'intermédiaire de la poésie. Mais cette étude pourrait également avoir lieu au début de l’année scolaire de la prima car il présente un excellent entraînement à l'écriture.
Lire et écrire de la poésie