BaccalaurÉat professionnel/brevet des mÉtiers d’artcorrigeSession 2017Durée : 2 hCoefficient : 2,5Épreuve : HISTOIRE – GÉOGRAPHIE – ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUEBACCALAURÉAT PROFESSIONNEL/BREVET DES MÉTIERS D’ARTSession 2017CORRECTION DE LA SOUS-ÉPREUVE D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUECONSIGNES GÉNÉRALESLe règlement d’examen précise que la sous-épreuve d’histoire-géographie-enseignement moral et civique vise à évaluer « la maîtrise des savoirs et des capacités en histoire-géographie …afficher plus de contenu…

a) Évènements : proclamation de l’indépendance de l’Inde ; conférence de Bandung ; assassinat de Gandhi ; marche du sel ; Toussaint rouge : début de la guerre d’Algérie ; accords d’Évian. b) Années : 1962 ; 1948 ; 1954 ; 1955 ; 1930 ; 1947. c) Acteur(s) lié(s) à l’évènement : un extrémiste hindou ; les nouveaux États indépendants (tiers-monde) ; La France (de Gaulle) ; Gandhi ; FLN (Front de libération nationale) ; Nehru.Mettre en œuvre les démarches et les connaissances(6 points)2) Comparez l’accession à l’indépendance de l’Inde et de l’Algérie.3) Présentez les défis économiques et politiques auxquels sont confrontées l’Inde et l’Algérie après leur indépendance.Capacités …afficher plus de contenu…

Montrez que le département de l’Eure constitue un bon exemple de ce problème. (documents 1 et 2)2) Quel est l’intérêt de construire des maisons de santé pluridisciplinaires ? (document 2)3) Pourquoi les maisons de santé pluridisciplinaires sont-elles initiées par les communautés de communes et non par les communes ? Quels autres acteurs apportent une contribution à ces projets ? (document 2)Capacités évaluées · Relever les informations essentielles contenues dans le document et les mettre en relation avec ses connaissances.