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Enracinement cyclamen

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Conseils de culture • TechNews
L’ENRACINEMENT
On peut classer la culture du cyclamen en trois phases très différenciées selon l’objectif de chacune d’entre elles : l’enracinement, la croissance et la fl oraison. Le succès de cette dernière dépend de la performance des deux étapes précédentes. Le but de l’enracinement est de préparer les meilleures conditions afi n que les racines du jeune plant puissent coloniser correctement le pot. Pour le jeune plant, ce stade demande un effort et entraîne …afficher plus de contenu…

La rampe d’arrosage est un système qui inclut toutes ces caractéristiques.
Elle permet un balayage avec un rideau d’eau et une homogénéité très performante, ainsi qu’un contrôle de vitesse et d’angle, afi n de mieux pénétrer dans les pots et de bien doser la quantité d’eau.
Rampe d’arrosage
Les systèmes avec sprinklers arrosent par cercles et par gravité. Il en résulte deux inconvénients importants : zones d’arrosage superposées et irrégulières. De plus, la forme en parapluie du feuillage des cyclamens limite la pénétration de l’eau dans le substrat.
Pour les établissements moins équipés, l’arrosage à la main « en pluie …afficher plus de contenu…

Il est important d’éviter une trop forte déshydratation du pot qui obligerait à remouiller avec des arrosages profonds et abondants. Il faut se rappeler que le point faible du jeune plant se trouve au niveau des racines plutôt que sur le feuillage.
Excès d’arrosage lors de l’enracinement
Une fois rempoté, le premier des arrosages doit être important afi n d’homogénéiser l’humidité du substrat. Les suivants doivent être plutôt modérés mais fréquents. En pratique, il ne faut pas arroser la totalité du pot mais permettre à l’humidité d’atteindre le fond du pot par diffusion. Il faut faire attention à ne pas laisser trop sécher le fond du pot.
Enracinement correct
Pendant les périodes de chaleur, pour refroidir le feuillage Il est

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    La concurrence que peuvent représenter ces agrocarburants pour l’alimentation humaine dans certains pays en développement, notamment les plantations de palmiers à huile en Indonésie, est facile d’accès aux élèves. Il ne s’agit pas de traiter de ce sujet, mais simplement de pouvoir très rapidement poser des questions entre les termes posés en titre de la leçon et jouer des échelles. On peut donc rentrer directement dans le chapitre par une petite vidéo (3’ max) qui soulève le paradoxe. Il ne faut pas vouloir tout dire, et laisser de côté la question de la déforestation ou de la perte de biodiversité, pour mieux se concentrer sur les deux notions du chapitre.….

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