LES SUJETS DE L’EDUCATION de Dany Robert DUFOUR

Introduction :
Dany Robert DUFOUR est un philosophe français contemporain, professeur de philosophie de l’éducation et maitre de conférences en sciences de l’éducation à l’université Paris VIII, il est aussi l’ancien directeur de programme au collège international de philosophie de 2004 à 2010. Il enseigne régulièrement à l’étranger, en particulier au Brésil, Colombie et Mexique. Son travail porte principalement sur les processus symboliques et se situe à la jonction de la philosophie du langage, de la philosophie politique et de la psychanalyse.
Le texte « Les sujets de l’éducation » apparait à la suite d’autres ouvrages comme « Les instants décomposés » en 1993 et « Folie et démocratie » en 1996 (Même année que « Les sujets de l’éducation » ??). C’est une étude qui introduit la notion de rapport au savoir. Généralement on entend par savoir : « l’ensemble plus ou moins indifférencié des connaissances dont est socialement en charge l’école, qui se doit de les produire et de les reproduire », le rapport au savoir est alors vu comme un moyen « d’évaluer aussi finement que possible la mesure dans laquelle l’école s’acquitte de sa mission dans un contexte comme le nôtre», c’est-à-dire dans le contexte de la société démocratique marqué par la division sociale.
Néanmoins Dufour essaie de montrer l’intérêt que pourrait présenter une approche du savoir qui prenne en compte une définition philosophique du savoir. Pour René Barbié (professeur à l’université Paris VIII), le philosophe interpelle ce qui va de soi, il est le dissident même. Il insiste sur le fait que notre culture de l’uniformité, sous la pseudo-diversité, en a grand besoin. C’est pourquoi pour Dufour le savoir ne renverrait pas seulement à un cadre sociologique. La définition philosophique du savoir va différer de la définition globale vue précédemment. Pour lui, le savoir c’est les formes de consistance interne de se savoir. D’un point de vue