I) REFLEXION SUR LA NOTION DE COMPETENCE.

A) Savoir
B) Savoir-faire
C) Savoir être

II) COMPETENCE DU METIER DE PROFESSEUR DES ECOLES. A) Savoir
B) Savoir-faire
C) Savoir être

III) APPROCHE SOCIOLOGIQUE DU METIER DE PROFESSEUR DES ECOLES. A) Valeurs, normes et règles
B) Environnement social et pratique
C) Diplômes, réciprocité

IV) SYNTHESE DE L’ENTRETIEN.

I) REFLEXION SUR LA NOTION DE COMPETENCE

Une compétence est une connaissance (savoir, savoir-faire, savoir être) mobilisable, tirée généralement de l'expérience et nécessaire à l'exercice d'une activité. Elle est une capacité d’action efficace face à une famille de situations, qu’on arrive à maîtriser parce que l’on dispose à la fois des connaissances nécessaires et de la capacité de les mobiliser à bon escient, en temps opportun, pour identifier et résoudre de vrais problèmes.
A) Savoir :
La notion de savoir renvoie évidemment aux connaissances initialement et ultérieurement acquises indispensables à l'exercice de la profession. Le savoir est en sommes des savoirs théoriques et techniques invisible extérieurement. C’est un processus continu d'assimilation de connaissances et d'organisation. On peut également penser que le savoir est déterminant pour être compétent. Cette conception offre l’avantage de la simplicité : elle est facile à transmettre et à évaluer. Les études et en finalité, les diplômes obtenus sont sous cet angle d’approche déterminant dans la compétence. Or il est aisément vérifiable que les connaissances ne sont pas suffisantes pour attester de la compétence de quelqu’un, en effet les connaissances doivent être mises en relation avec une certaine dextérité et habilité pour l’accomplissement d’une tâche c’est-à-dire être apte à exercer un travail .
B) Savoir faire :
Le savoir-faire est la connaissance des moyens qui permettent l'accomplissement d'une tâche. Dans l’approche du savoir faire, l’évolution par