Stratégies éducatives pour enfants avec autisme selon le modèle TEACCH
Autisme Trégor Goëlo
Lannion (22)

du 10 au 12 décembre 2011

Intervenantes : Isabelle Picard, psychologue
Marguy Majeres, ergothérapeute

PROGRAMME
1. Autisme : Etat actuel des connaissances
2. Présentation du programme TEACCH
3. L’enseignement structuré
4. Activités de loisirs
5. Communication réceptive et expressive et compétences sociales
6. Conclusion : vers la prochaine session…

Autisme et TED : classifications
CIM 10 (Classification Internationale des Maladies,
10ème version, 1992) de l’OMS : Organisation
Mondiale de la Santé.

DSM IV-TR (Diagnostic and Statistical manual d of Mental disorders, 4ème version, révisée 2002) de l’Association Américaine de Psychiatrie.

CFTMEA-R (Classification Française des Troubles
Mentaux de l’Enfant et de l’Adolescent, Mises 1992, révisée 2000)

Autisme et TED : recommandations
Recommandations pour la pratique professionnelle du diagnostic de l’autisme,
Haute Autorité de Santé et Fédération Française de
Psychiatrie, juin 2005 :
« Il est fortement recommandé d’utiliser pour le diagnostic nosologique la terminologie employée par la classification internationale des maladies (CIM 10) pour homogénéiser la formulation des diagnostics donnés aux parents et faciliter les comparaisons en recherche. Quand une autre classification est utilisée en complément (CFTMEA-R, DSM IV), la correspondance du diagnostic avec la CIM 10 doit être indiquée ».

Autisme et TED : définitions
L’autisme fait partie de la catégorie des Troubles
Envahissants du Développement (TED)
CIM-10

Les Troubles Envahissants du Développement :
- Autisme infantile
- Syndrome de Rett
- Autres troubles désintégratifs de l'enfance
- Syndrome d'Asperger
- Autisme atypique
- Autres troubles envahissants du développement
- Troubles hyperactifs avec retard mental et stéréotypies TED

Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans le futur DSM-V (2012) et dans la
CIM-11 (2014).

L’autisme :

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