Gestion des Ressources Humaines

588 mots 3 pages
Écoles de pensée

Auteurs
Théories
Principes de base
Critiques
École classique
Début du 19ème siècle
Frederic Winslow
Taylor

Organisation scientifique du travail (OST)

la division du travail la spécialisation des tâches l’unicité de commandement la hiérarchisation des fonctions.
Déshumanisation (Réduction de l’ouvrier à une machine)
Absentéisme
Exacerbation des conflits sociaux

Henri Fayol
Fonction administrative

Max Weber
Organisation bureaucratique

École des relations
Humaines
(à partir de 1930)

Elton Mayo
Expérience de Hawthorne

► la notion de groupe ;
► la responsabilisation de l’individu ;
► l’intérêt donné au travail ;
►la reconnaissance sociale des individus.

Kurt Lewin
Les trois types de leadership

Rensis Likert
Les quatre styles de leadership

Abraham Maslow
La pyramide des besoins

Douglas McGregor
Théories X et Y

Frederick Herzberg
Enrichissement des tâches

Courant mathématique
(Seconde guerre mondiale)

Outils scientifiques de l’aide à la décision
► la formalisation mathématique des problèmes de gestion ;
► le traitement de l’information ;
► le développement d’outils d’aide à la prise de décision ;
► le développement des méthodes de gestion de projet ;
►l’utilisation des moyens informatiques.

L’école de prise de décision
Herbert SIMON

L’école de la prise de décision se propose d’étudier les facteurs décisionnels dont les interdépendances facilitent l’ajustement mutuel et la conformité des activités de l’entreprise a ses objectifs.
* Deux modèles de prise de décision : individuel et collectif.
* Trois niveaux de décisions: stratégiques (LT); administratives ou tactique (MT) et les décisions opérationnelles (CT).

Richard CYERT et James MARCH

École néo-classique

Alfred Sloan
Décentralisation coordonnée

On peut citer cinq postulats communs aux auteurs néo-classiques :
* La maximisation du profit
* La

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