 La notion de handicap

Ce terme a été défini pour la première fois par la loi du 11 février 2005 :
"Toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altéra-tion substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de la santé invalidant."

De ce fait là, la personne handicapée subira une "limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société" que la société estime avoir le devoir de prendre en compte et de chercher à compenser. D'où la loi du 11 juillet 2005.

 La loi du 11 février 2005
Elle crée une vraie obligation de scolarisation : tous les enfants, tous les jeunes ont un droit d'accès au savoir et donc tous les établissements scolaires sont dans l'obligation d'accueillir et de scolariser les jeunes en situation de handicap.

 Difficulté scolaire ou handicap ?
La difficulté scolaire "normale" est une étape norma-le dans l'apprentissage. Elle est inhérente à tout apprentissage car un enseignant se situe toujours un peu au-dessus de l'apprenant pour amener le jeune à élever son propre niveau de compétences.
La grande difficulté scolaire concerne les élèves qui présentent des "difficultés graves et durables auxquelles n'ont pu remédier les actions de prévention, d'aide et de soutien et l'allongement des cycles." (BO 2006).
Il s'agit donc d'un retard important (par rapport aux normes attendues pour l'âge) dans l’acquisition de compétences. Le retard sous-entend rattrapage et évo-lution vers la normalisation.

 Bref tour d'horizon de quelques types d’handicap
Le handicap physique : jeunes en fauteuil, avec des pro-thèses, hémiplégiques…
Le handicap sensoriel : Non-voyants ou malvoyants, sourds ou malentendants…
Le handicap psychique : maladies mentales : psychoses, schizophrénie…
Le handicap mental : déficience