Chapitre 1 : Mutations démographiques, économiques et sociales
1)

Préambule : la Révolution industrielle et moi
Au 19e siècle, les enfants étaient analphabètes, car déjà à cet âge-là ils travaillaient à domicile ou en usine. À huit ans, l’enfant devient apprenti de son père pendant 2 ans et abandonne tout salaire. Il apprend tout le métier de son père. Si le tisseur n’a pas d’enfant, il embauche un gamin. Il leur apprenne le bobinage jusqu’au montage qui est l’œuvre du père. 2)

« Révolution Industrielle » ?
L’industrialisation débute entre 1750 et 1850, et se répartit à travers l’Europe depuis l’Angleterre puis de gauche à droite.
La révolution industrielle c’est :

LE PASSAGE D’UNE SOCIÉTÉ À

DOMINANTE AGRICOLE ET ARTISANALE À UNE SOCIÉTÉ COMMERCIALE ET
INDUSTRIELLE.

La croissance industrielle s’appuie sur des innovations techniques et de nouvelles formes d’organisation de la production.
Les régions pro-industrielles sont les régions où on trouve une forte densité de population, une bourgeoisie active dans le négoce, des ressources minières et/ou des cours d’eau. C’est ce genre de régions qu’il faut pour qu’il ait des innovations techniques.
Toutes ces conditions on les retrouve en Angleterre. En recherchant sans cesse de perfectionner les méthodes de culture, les progrès fait dans ce domaine accélèrent la formation d’un capital qui pourra être réinvesti dans l’industrie naissante.
L’Etat Intervient peu dans l’économie et l’esprit d’entreprise se développe.
En important tout de suite du coton brut depuis Inde, l’industrie cotonnière devient le moteur de l’économie de l’Angleterre.
Il n’a pas de changement brutal pour un passage à l’usine, c’est un développement progressif qui s’installe sur 150 ans. Pour économiser le travail, toujours plus couteux, on a misé sut l’innovation technique.
Comme il y avait une concurrence Internationale au niveau commerciale, les machines ont été développées pour diminuer les couts de production, on passe ainsi du travail