09/09/2013
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DE LA FPC A L’APC :
QUEL IMPACT SUR LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT ? Abidjan, le 07 septembre 2013

La Côte d’Ivoire, avec l’appui du PASEC a effectué une évaluation des acquis scolaire en 1995-1996. Cette évaluation a mis en évidence une baisse significative des résultats scolaires entre 1996 et 2009.Pour les élèves de CM1, en français, on constate que les acquis scolaires sont passés de 45,3 sur 100 en 1996 à une moyenne de 29,2 sur 100 en 2009.Pour la même période, au CP2 en français et en maths, cette moyenne est passée de 51,4 sur 100 à 33,8 sur 100.
Cette évaluation a par ailleurs montré que le système éducatif du pays est encore inéquitable. Ainsi, quelques grandes recommandations ont été faites lors de la restitution de ces résultats en avril 2012. On peut citer entre autres : la création de salles de classes, le recrutement d’enseignants, le renforcement des capacités des enseignants, la sensibilisation des parents pour le maintien des enfants à l’école, la réforme des programmes éducatifs, la systématisation des évaluations, etc.
A cette occasion, Madame le Ministre a rappelé que la recherche de la qualité du système éducatif est l’un des principaux chantiers du gouvernement de la Côte d’Ivoire. Avec la réforme des programmes éducatifs entamée en 2002, beaucoup d’enseignants, à tort ou à raison éprouvent des difficultés dans son application. * Pourquoi la Côte d’Ivoire s’est-elle engagé dans une réforme de ses programmes éducatifs ? * Que