Introduction à la Psychologie Cognitive et expérimentale

La psychologie cognitive
- Objet d’étude : Processus qui transforme, élabore, stocke, recouvre et utilise l’information sensorielle.
- Méthode : expérimentale (recours à des expériences pour mettre à l’épreuve des théories).
- Étude des grandes fonctions cognitives : mémoire, perception, attention, compréhension, imagerie mentale, etc..

Plan
- Nous verrons 4 grandes fonctions cognitives : • La perception • La mémoire • L’émotion • L’action

La perception
- Début : l’étude de la perception a grandement changé
- Perception = processus par lequel l’information présente dans l’environnement était extraite pour être utilisé.
- Aujourd’hui le modèle du traitement de l’information et de la communication a laissé place à une perspective constructiviste de l’information.
- L’information n’est pas quelque chose de présent dans l’environnement qu’il faut extraire → une construction résultante de l’interaction entre des stimulations et des organes sensoriels.

La stéréophonie
- La perception de l’emplacement d’un son est un exemple parfait du rôle des organes sensoriels dans la construction de l’information.
- Lorsqu’un son est émis, il est capté indépendamment par les 2 oreilles.
- Le retard de temps entre l’arrivé du son à une oreille par rapport à l’autre indique l’emplacement dans l’espace du son (gauche vs. droite) : STEREOPHONIE

BOUM

Gauche Droite

- L’information spatiale «emplacement du son» :
N’est pas dans le stimulus qui arrive aux oreilles

Il émerge de la rencontre: 1. La forme du système auditif 2. Une énergie physique

- Cette forme particulière conduit à 2 stimulations distinctes alors qu’il y a qu’un son.
- Et c’est sur la base de ces 2 stimulations que l’information est construite.
La multi-modalité
- Rôle joué par les organes sensoriels
- Plus rôle de la mise en commun de stimulations provenant de différents organes sensoriels :