SEQUENCE N°1 bis – 6e

Kamo, L’Agence Babel de Daniel Pennac
D’après NRP N°3, novembre 2001 p.19-25 Et séquence envoyé par Thalie dans la banque de données du site Neoprofs. Objectifs principaux : - étudier une œuvre de littérature jeunesse en tant qu’œuvre intégrale ; - aborder le récit et son fonctionnement ; - travailler sur la situation de communication à l’écrit. Objectifs spécifiques : Y Grammaire : - aborder les facteurs de la communication (grammaire de discours) ; - le présent de l’indicatif ( conjugaison); - les registres de langue (vocabulaire). Y Lecture : - Travail sur les hypothèses de lecture et le rôle du lecteur ( la couverture, l’incipit, l’énigme) ; - le narrateur ; - les caractéristiques du récit. Y Ecriture : - écrire une lettre ; - la suite de texte : imaginer un récit à partir d’éléments imaginaires. SEANCE N°1 « Entrons dans le livre… » Objectif : Les Horizons d’attente, formuler des hypothèses de lecture à partir du paratexte. Dominante : Lecture Support : Couverture du livre, titres des chapitres, incipit. Mythe de Babel, La Bible, « Genèse » I 11. Tableau de Bruegel La Tour de Babel. Activités : Questions orales et écrites. Lecture d’images et de texte.

Y QUESTIONS ORALES SUR LE PARATEXTE :
Observation de l’illustration de couverture : Que voit-on au premier plan ? Décrire le personnage, son attitude (l’air effrayé), les objets qui se situent sur la table. Hypothèses : l’âge du personnage, les raisons de sa crainte… Derrière lui : météo, situation du paysage : île : laquelle selon éléments donnés ? Aspect : qu’est-ce que cela inspire ? Qu’est-ce qui choque lorsque l’on place le premier et l’arrière plan ensemble ? Le Titre du livre : Hypothèses. Qu’est-ce que Babel ? A quoi cela fait-il référence ? Distribution du texte de la bible et du tableau de Bruegel. Observation orale. Le Sommaire : Quelle particularité a-t-il ? A quel élément de la couverture peut-il faire penser ? La Quatrième de couverture : Quels éléments supplémentaires