Le cinéma à l’école
Plan
INTRODUCTION
I- Programmes 2008
a) A la maternelle
b) Au cycle des apprentissages fondamentaux
c) Au cycle des approfondissements
II- Associations cinématographiques
a) Film et culture
 Présentation
 Choix des films
 Objectifs pédagogiques
b) Ecole et cinéma
III- Comment appréhender une séance sur le cinéma
Bibliographie
INTRODUCTION
Le cinéma est un art du spectacle. Il expose au public un film, c'est-à-dire une oeuvre composée d’images en mouvement projetées sur un support, généralement sur un écran blanc, et accompagnées la plupart du temps par une bande sonore. Depuis son invention, le cinéma est devenu à la fois un art populaire, un divertissement, une industrie et un média. Il peut aussi être utilisé à des fins de propagande, de recherche scientifique ou de pédagogie. En français, il est couramment désigné comme « le septième art ».
Un film est composé d’une série d’images généralement projetées à la cadence de 24 images par seconde. C’est la succession rapide de ces images, différant en moyenne peu les unes des autres, qui, par illusion, fournit une image animée au spectateur, reproduisant notamment les mouvements et trajectoires de la vie réelle. La persistance rétinienne et les techniques de projection permettent à l’être humain de voir cette série d’images discrètes en un continuum visuel. Nous allons dans un premier temps parler de la place du cinéma dans les nouveaux programmes 2008, puis nous allons faire un point sur deux associations cinématographique qui travaillent avec l’Education Nationale et pour terminer nous allons voir comment il est possible d’appréhender une séance sur le cinéma en classe et les compétences transversales que le cinéma peut apporter.
I- Les programmes 2008
a) A la maternelle
Pour l’école maternelle on parle de « percevoir, sentir, imaginer, créer ». En effet l’école maternelle propose une première sensibilisation artistique. Les activités visuelles (dans