Le quotidien

378 mots 2 pages

Le Quotidien

Le quotidien est en dehors de la pensée, il renvois au habitude,à la routine.
Besoin de la vie,du déjà vu, des habitudes.

« quot » : tout les, chaque
« dies »:jours
« deus » : dieu

Le quotidien pourrait signifier chaque jours et dieu.

du latin complexus « tisser ensemble »

L’appellation quotidien peut donner un aspect uniforme.
Mais elle désigne un ensemble se sous système,chaque activité a sa propre logique,qu’il s'agisse de manger,aller au toilette...

Le Quotidien est un moyen,ces logiques sont contenus dans l'acte lui même.
Le Quotidien est un enchevêtrement de temporalité qui coexiste avec des logique heterogique non conciliable.

Les activités sont vaincu par les personnes,chacun en donne un sens diffèrent.
Chaque instant est vécu de façon émotive, d'affection ,de désir
Chaque personne interprète le réel, qui devient sa réalité.
Le besoin des personnes ne sont pas de même nature, et pas du même moment.

Pour les sociologues,l'acteur est toujours impliqué dans ce qui arrive et ce qui ce passe autour de lui.
Par conséquent les situations au quotidien n'existe pas,des autres qui dépendent de lui,viennent se rajouter des affects et des situations différente.

C'est pour cela qu'il n'est jamais possible de savoir exactement ou complètement ce qu'une situation du quotidien signifie pour une personne.

Chaque pays a ses coutumes qui contribue a la différentiabilité des individus
Multidimensionnel:plusieurs dimensions

Un quotidien qui doit être penser,pour être penser... Pour ne pas être submerger par le quotidien,et d'autre part construire le sens de ce qui se passe.

Le quotidien pour l’éducateur est un espace ou il puise ses observations,il produit des hypothèses sur ce qui habite et agit de chacun pour agir ensuite...

La pensée dans le travail éducatif nécessite un travail d’après coup,il y a un va et viens permanent entre l'acte et la pensée, et c'est dans cette dynamique que l'action éducatif prend

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