Lecture analiptique « Le bonheur » de Mme du Chatelet

Argumentat° directe, pas détour par fict°, genre de l'essai => formulat° à la 1ère pers, auteur propose 1 sjt et sa réflex° sur le bonheur au lecteur.

Comment Mme de Chatelet d'y prend t-il pr soutenir cette thèse ?

Analyse schéma argumentatif :
Elle annonce sa thèse, les moralistes st les auteur du 18ème ex : Racine, ils st ds la traditions et pr eux les passions st destructrices.
-Thèse adverse ds le txt formulé comme 1 injoct° en utilisant 2 impératifs :
« réprimez » « maitrisez » et réfute cette thèse, préjugé contre la passion, réfute cette thèse et reformule la sienne sous forme de vérité générale. Elle pense vaut mieux se contenter du goût plutot que de la passion car elle est + dure à trouver.

« Mais » elle met 1 opposit° ds ce qu'on dit ses adversaires, elle anticipe en prenant en compte ce que les adversaires pourraient dire comme critiques sur sa thèse : selon eux les sentiments, les passions, l'amour produiraient + de mal que de bien ce qui pt ê
1 objection de la part de Mme de Chatelet. Elle formule cette object° sous la forme d'1 question à laquelle elle va répondre.
Elle répond ac 1 raisonnement concessif, elle concède qu'elle ne pt pas évaluer le pourcentage d'heureux et malheureux, elle explique « parce-que » que les malheureux st + connus que les heureux qui eux ne se ft pas remarquer, les malheureux ont besoin des autres, cherchent du réconfort, consolat° et ont de la complésence ds leurs soufran.
Jeu d'opposit° avec « ne cherche rien »
Les malheureux st le centre d'intéret et empèche de voir les heureux, implicite du proverbe : vivons heureux vivons cachés. Elle rep en fait a la quest° du début.

2ème « Mais » : Elle concède à la thèse adverse sa vérité, opposit° qui conciste à prendre en compte l'object° d adversaires ms qui va lui permettre de réafirmer sa thèse : il faut oser passer par le malheur pr ensuite espérer connaître le bonheur.