Texte 1 : Le Loup Et le Chien (fable de La Fontaine, Livre I)
Lecture analytique 1 :
Intro
(À scanner)
Problématique : Quel est l’intérêt du texte ?
Plan choisi :
I) Un récit pittoresque et animé
A) Composition et rythme du récit
B) Choix et présentation des personnages
II) Un dialogue vif et surtout argumentatif
A) L’argumentation du chien
B) La vivacité du dialogue
III) Visée didactique
A) Comment est-elle préparée ?
B) La teneur de la morale

I) Un récit pittoresque et animé
A) Composition et rythme du récit :
La situation est rapidement mise en place en 4 lignes les circonstances nous sont données.
Le loup est pourchassé, c’est un fuyard, le chien quant à lui c’est perdu.
Du vers 5 au vers 9 on remarque les pensées du loup qui nous sont énoncées dans un discours indirect libre dirigé vers les hésitations du loup. La présence d’octosyllabes et d’enjambements traduisent les hésitations du loup.
On distingue 2 tirades argumentatives du chien allant du vers 13 au vers 29
Lors du Vers 32 l’action se fige, c’est pour cela qu’un alexandrin est présent.
Il y a des verbes au passé comme par exemple « vit », on assiste donc à un rebondissement.
Puis, le dialogue ce précipite lors de la fuite du loup. La structure y est alors très dynamique pour divertir le lecteur. Le rythme du récit se découpe en plusieurs étapes :
Au début du texte le récit est long à l’occasion des 4 premiers vers, les décasyllabes ici présentes traduise d’autant plus cette lenteur au début du récit.
Puis on assiste à une accélération du Vers 5 au Vers 9 (il y a des verbes d’actions, des
Enjambements et à nouveau des octosyllabes) Ainsi plus les vers sont court plus le texte est rapide.
Au vers 9 jusqu’au vers 32 on retrouve de nouveau un ralentissement c’est la longue tirade du chien.
Du vers 33 au vers 42 c’est l’accélération du rythme, lors du dialogue final où le rythme se précipite. Au vers 42 on retrouve du présent de narration qui dynamise le récit.
Cela peut