Méthodologie d'un sujet d'invention
COURS DE METHODOLOGIE D’UN SUJET D’ORDRE GENERAL
Cette épreuve nécessite une connaissance des disciplines académiques et des faits sociaux
(la politique, la religion, la culture, la science).
Il est présenté aux auditeurs en tant qu’épreuve écrite d’admission (4 h) puis en tant qu’épreuve orale d’admissibilité avec une durée de 15 minutes de préparation et 5 minutes d’exposé devant un jury, lequel a la latitude de me prendre autant de temps qu’il veut au travers des questions.
LA COMPREHENSION …afficher plus de contenu…
Antithèse : la prison a un rôle positif (la prison est une école de reformation ; de vertus). Synthèse : solutions pour que la prison réalise son idéal de réformation personnelle de l’individu. Sujet 15 : <c’est en prison que je devais connaitre pour la première fois tout le charme de la liberté. Charme bien grand, pouvoir légitimement dormi, ne rien faire, rêver…> Rodolphe Töpffer. Partagez-vous cette conception ?
Thème : le rôle de la prison
Problème : quel est le rôle de la prison ?
Thèse : la prison, lieu idéal de la liberté.
Antithèse : la prison, lieu d’aliénation.
Synthèse : autre point de vue : la prison, lieu de reformation, de …afficher plus de contenu…
Sujet 31 : faut-il désespérer de la justice ?
Thème : l’état/la situation de la justice
Problème : quel est l’état/la situation de la justice ?
Thèse : la justice est dans un état déplorable
Antithèse : la justice est dans une situation reluisante
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Synthèse : les solutions pour avoir une justice fiable/satisfaisante.
Sujet 32 : la place de l’enfant se trouve dans sa famille. Il y trouve la protection et l’amour. Thème : la place de l’enfant
Problème : où se trouve la place de l’enfant ?
Thèse : la place de l’enfant se trouve dans sa famille
Antithèse : la place de l’enfant se trouve dans la société
Synthèse : complémentarité.
Sujet 33 : famille, je vous hais.
Thème : les sentiments de l’individu pour sa