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LEb lMANAGEMENT pu ic en formation?
Séminaire des responsables de formation – EN3S Octobre 2006

Note aux lecteurs
Le Réseau des écoles de service public a instauré depuis 1998 l’organisation régulière de séminaires destinés aux cadres pédagogiques et aux formateurs des écoles, visant à partager les expériences et à mutualiser les compétences. Temps forts pour le RESP, ces séminairesreprésentent l’occasion de décliner, à partir d’une problématique assez large, différents thèmes liés aux questions d’actualité relatives à la formation. Pour le RESP, ces séminaires ont plusieurs retombées positives. Ils donnent à toutes les écoles du réseau la possibilité de se retrouver autour d’une préoccupation commune et de s’enrichir des expériences des autres. Au-delà de l’apport spécifique lié authème traité, ils favorisent la mise en place d’une culture partagée et appropriée et contribuent à asseoir les principes fondamentaux du réseau basés essentiellement sur la coopération. A l’issue de la session, la pérennité du travail est assurée par la publication des actes du séminaire qui servent de référence à l’ensemble des écoles. Même s’il est difficile de vouloir prétendre retraduirel’exhaustivité des interventions et des échanges qui ont eu lieu au cours de ce séminaire, il nous paraît essentiel de garder des traces de ceux-ci. Comme toute trace, elle est spécifique et caractéristique de l’événement auquel elle se réfère, sans toutefois le représenter totalement. Pour ceux qui ont participé à ce séminaire, les textes de ce document permettent de se remémorer les travaux et ainside renouer et de poursuivre la réflexion, en d’autres lieux. Pour ceux qui n’ont pour être présents, ces témoignages sont, à n’en pas douter, des sources d’informations, de questionnements, une incitation à se rapprocher des collègues qui ont eu la chance de participer, et un déclencheur de débats au sein de chaque institution. Ce document prétend transmettre l’essentiel des apports et deséchanges. Ce n’est toutefois ni un compte-rendu exhaustif, ni un résumé. En effet, sans entrer dans des détails qui pourraient se révéler fastidieux, et sans chercher à retranscrire l’exactitude des débats, des apports et des échanges, ce document est un outil de communication au sens de mise en circulation d’éléments de réflexion qui contribuent à la création d’une culture partagée au sein du Réseau desécoles de service public. Cette production que nous nommons « actes » est ainsi un document de travail à l’usage des responsables de formation et des formateurs des écoles du Réseau ? Ce nouveau séminaire prouve tout l’intérêt du développement d’une réflexion menée collectivement sur les dispositifs et les méthodologies de formation mis en œuvre à ce jour. Il confirme la proximité despréoccupations et souligne l’appartenance à une communauté professionnelle. Les intervenants et l’ensemble des participants ont tous contribué à la qualité de ces journées. Qu’ils en soient remerciés. Un remerciement tout particulier est adressé à la direction et à l’équipe de l’EN3S pour l’organisation qui a favorisé les travaux et pour l’accueil convivial et chaleureux qui a été réservé à tous lesparticipants.

Séminaire - EN3S - Octobre 2006

Sommaire
INTRODUCTION
Claude bigot, Président du resP et directeur de l’en3s p. 04

le comité de pilotage
Ce séminaire est conçu par le réseau des écoles de service public qui réunit 35 institutions. il s’est tenu à l’ecole nationale supérieure de sécurité sociale. il était coordonné par un comité de pilotage national composé de : Pierre CAMMARATAecole supérieure de l’éducation nationale (esen) Christine CASTANY institut régional d’administration de bastia (irA de bastia)

PRéSeNTaTION DU SémINaIRe

Pierre CAMMArAtA, esen, Animateur du comité de pilotage du séminaire

p. 06 p. 09

OUveRTURe De la RéflexION

Qu’est-ce que le management ? thierry PiCQ, sociologue à l’ecole de management de Lyon À quoi tient la spécificité du...
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