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Éléments d’évaluation pour lacomposition
Le principe de ce tableau est de permettre au professeur d’évaluer à la fois la maîtrise méthodologique et les connaissances mobilisées de l’élève.
3 niveaux de réussite évalués par item :o item réalisé parfaitement,
o item réalisé mais partiellement,
o item non réalisé.
o une phrase amorce qui amène et pose le sujet
o une phrase qui définit , cadre et précise le sujet
o une phrase qui dégage une problématique
o une phrase quiannonce le plan
o introduction qui révèle la culture, la personnalité de l’auteur
o introduction non détachée du devoir
1.2 Développement
o formé par un plan structuré
o formé par un plancohérent au sujet
o une idée liée à un exemple
o utilisation de phrase de transition
o traitement complet du sujet
o enchaînement logique des idées
o avoir su utiliser le raisonnement historique ougéographique
o avoir su raisonner en variant la notion d’échelle (Géographie)
o avoir su incorporer un croquis ou schéma dans le devoir
o hors sujet
o abus de l’événementiel, du simple narratif sanssens ni ordre des événements
1.3 Conclusion
o reprend la problématique en un point de vue global définitif
o s’ouvre à d’autres façons de voir le problème
o suggère des conséquences ou élargit lecadre du sujet
o derniers mots choisis en « point d’orgue à une partition »
o conclusion bâclée
o conclusion rédigée comme un résumé un fourre-tout
o conclusion moralisante comme une prophétie...
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...MÉTHODE DE LA COMPOSITIONMéthode de la composition
*1e* étape : lire et comprendre le sujet (10 mn)
→ dégager les mots clés qui donnent son sens au sujet
→ définir le cadre spatial (surtout en géographie, préciser l’échelle)
Soit elle est directement suggérée par l’énoncé (_ex : 1917, année tournant_) et il faut préciser ce qu’il faut démontrer ( en quoi c’est une rupture)
Soit il faut la dégager en fonction...
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LA COMPOSITION
1er phase obligatoire : phase de réflexion et d’analyse au brouillon : 45’-1H
1. ANALYSE DU SUJET ( à l’identique des leçons)
1) Définition du sujet
* Cadre spatial : OU ?
* Cadre temporel : quand ?
* Thème : définir les thermes du sujet
2) Contexte : historique/géographique dans le quel s’inscrit le sujet proposé.
3) Problématique : en seconde il est préférable d’utiliser la...
...Fiche méthode : la composition en histoire
La composition est un développement construit qui permet à chaque élève de répondre à un sujet, en exposant ses connaissances de manière logique (chronologique ou thématique) et rédigée avec soin.
Remarques générales :
- ne jamais mettre d'abréviations sauf pour les institutions qui auront été écrites une première fois en entier
ex : Organisation des nations unie (ONU)
- ne jamais utiliser le pronom...
...Faire une Composition : Rédiger.
1°) Point Méthode.
Une composition est un devoir correctement rédigé qui consiste à organiser avec méthode de connaissances sur un sujet donné. On ne jugera pas l'exhaustivité des connaissances mais la pertinence du raisonnement. Ne cherchez pas à tout dire, choisissez des exemples qui vous permettront de développer un raisonnement cohérent. La chronologie indicative qui accompagne parfois le sujet...
...METHODE DE LA COMPOSITION EN HISTOIRE GEOGRAPHIE
1er étape : Lire et analyser un sujet
Définir tous les mots du sujets : noms propres, noms communs, verbes... et faire attention aux majuscules, et au pluriel des mots.
Faire attention à l'ordre des mots, aux mots de liaison ( et = opposé/relation ) et repérer les mots clefs.
Repérer les limites chronologiques, spatiales et thématiques du sujet.
Mettre sur une feuille de brouillon vos idées (...
...plus simple consiste souvent à transposer le sujet sous forme de question mais il est possible de soigner un peu plus la réflexion. Il ne s’agit pas d’une question pour la forme mais de bien dégager l’intérêt historique ou géographique. En fait la composition consiste à répondre à cette question qui doit rester le fil conducteur du devoir.
Il faut maintenant organiser les idées, c’est-à-dire les classer, les regrouper, les trier pour former les 2 ou 3 grandes parties du...
...connaissances
Il faut ensuite lister au brouillon tous les éléments du cours ou de la culture générale qui peuvent être utiles à la composition : notions clés, chiffres, dates, exemples, etc. On ne rédige rien pendant cette étape.
ETAPE 3 formuler la problématique
L'étape suivante consiste à formuler la problématique : c'est la question qui servira de fil conducteur à la composition et à laquelle on répondra. Il faut forcément y retrouver les mots-clés du sujet...
...MÉTHODE BAC : COMMENTAIRE DE DOCUMENT
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