Objectifs – Session de JUIN Examens : Biologie1. Citer les 3 grandes théories de l’évolution du modèle de nutrition végétale ainsi que les 3 grands scientifiques associés.· Le modèle d’Aristote : les plantes se nourrissent d’humus (matière organiques présentes dans le sol).· Le modèle de Van Helmont : les plantes se nourrissent exclusivement d’eau, le reste est un plus. · Le modèle de Knop et Sachs : les plantes se nourrissent grâce aux sels minéraux présents dans l’eau du sol.2. Expliquer de part …afficher plus de contenu…

Identifier le sucre produit par la plante, CO²… de par différentes expériences et en tirer des conclusions.11. Décrire la production de dioxygène au moyen d’expériences et en tirer des conclusions.12. Citer et décrire les rôles principaux des facteurs intervenants dans le phénomène de la photosynthèse.FacteursRôlesLumièreLa lumière est indispensable pour produire l’amidon donc faire la photosynthèsePrésence de chlorophylleLa chlorophylle est indispensable aux végétaux pour réaliser la photosynthèseTempératureLa production est optimale entre 20 et 40°CHumiditéL’humidité joue un rôle dans la production d’amidon13. Citer les deux produits de la réaction de photosynthèse.Le dioxygène (O²) et l’amidon14. Écrire l’équation bilan de la réaction de …afficher plus de contenu…

Citer le rôle des feuilles dans la photosynthèse. La feuille est au cœur de tous les processus chimiques vitaux. La plante active ses échanges chimiques grâce à l'énergie du soleil. Pour fabriquer des glucides, la feuille capte le CO2 de l'air.Le « captage » se fait par l'intermédiaire de pores microscopiques appelées stomates situés en dessous des feuilles par millions. Les stomates aspirent l'air et l'envoient dans la sève. Lorsque les molécules de CO² entrent en contact avec l'eau de la sève, elles se cassent naturellement d'une part en molécules d'oxygène que la plante rejette et d'autre part en molécules de carbone que la plante conserve. Les molécules de carbone associées à l'hydrogène de l'eau se transforment en glucides. 17. Expliquer pourquoi une plante doit produire sa propre « énergie » en produisant du gaz carbonique et en consommant du dioxygène (Y compris les expériences réalisées).18. Réaliser un schéma de synthèse complet expliquant le mécanisme de la