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« L’emploi des temps et des organisateurs textuels dans des textes narratifs d’élèves de 9 à 14 ans issus de milieux socioculturels contrastés » Christina Romain
Revue des sciences de l'éducation, vol. 33, n° 1, 2007, p. 209-235.

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L’emploi des temps et des organisateurs textuels dans des textes narratifs d’élèves de 9 à 14 ans issus de milieux socioculturels contrastés
Christina Romain, Maître de conférence Institut universitaire de formation des maîtres d’Aix-Marseille

– Cet article présente les principaux résultats de deux études portant sur l’emploi des organisateurs textuels et des temps du récit dans les textes narratifs d’élèves de 9 et 10 ans (CM1 et CM2) ainsi que d’élèves du collège. Tous sont issus de milieux socioculturels contrastés. L’analyse vise à établir s’il existe des différences entre les élèves selon leurs niveaux scolaires et leurs milieux socioculturels en fonction de trois indicateurs : la structure narrative, les temps verbaux et les connecteurs. Les résultats permettent de dégager une forte corrélation