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PROJET D ACCOPAGNEMENT ASSP

3103 mots 13 pages
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E-13
Projet d'Accompagnement

SOMMAIRE

INTRODUCTION

Presentation

1

I RECUEIL D'INFORMATIONS

1 connaissances de la structure

La résidence …………………………………………. ( Établissement ou Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes ), qui est en association avec le CEFR (Comité d'Entraide pour les Français Rapatriés ), c'est une association à but non-lucratif.
C'est un établissement médicalisé, crée en ……………

2 les usagers

La structure accueille des personnes âgées de 60 à 100 ans dépendantes ou semi-dépendantes. Pour certaines personnes avec des antécédents médicaux, ( AVC : Arrêt Vasculaire Cérébral ).
L'âge moyen est de 80 ans, la structure compte plus de femmes que d'hommes.
Ils sont tous titulaires de l'APA ( Allocation Personnalisée pour Personnes Âgées)

3 l'hébergement

La résidence comprend 77 lits dont 18 pour le secteur fermé MEDERIC (Alzheimer), 3 lits dédiés aux séjours d'accueil, et 6 places pour l'accueil de jour.
La structure possède 4 services, le secteur MEDERIC (Alzheimer), l'aile jaune qui se trouvent au rez-de-chaussée, l'aile bleu et rose l'une opposé a l'autre qui se situent au 1er étage.
Ce sont des chambres individuelles, toutes équipées d'un sanitaire pour personne en situation de handicap (WC, douche, et lavabo)

4 restaurant

La structure possède ses propres cuisines et les repas sont servis dans deux salles à manger distinctes lors de deux services : pour le repas de midi de 11h30 à 12h15,
Le repas du soir de 18h15 à 19h,
Les petits déjeuners étant servis en chambre ou dans les petits salons des différents étages.

5 La réception

Elle est ouverte de 8h à 12h et de 14h à 18h, du lundi au vendredi, on peut y recueillir les informations et demander de l'aide pour les démarches administratives.

6 culte et animations

La messe a lieu une fois par semaine dans la structure en fin de matinée.
Les animations ont lieu toute la

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  • Distance dc3
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    Ils assurent la production et chaque atelier à un moniteur. - Un atelier VPA (Vie Pratique et Autonomie) qui est assuré par une éducatrice spécialisée faisant partie du pôle éducatif de l'établissement (loi 2002-2 article 7 n°3 : Une prise en charge et un accompagnement individualisé de qualité favorisant son développement, son autonomie et son insertion, adaptés à son âge et à ses besoins, respectant son consentement éclairé qui doit systématiquement être recherché lorsque la personne est apte à exprimer sa volonté et à participer à la décision. A défaut, le consentement de son représentant légal doit être recherché). - Le SAS de mobilité qui construit les projets des travailleurs (CSAT : Contrat de Soutien et d'Aide par le Travail), géré lui aussi par un moniteur.….

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  • Exemple module 5 diplome as
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    Mon dernier stage a eu lieu à la Maison d’Accueil Spécialisée « Romans Ferrari » situé près de Chatillon sur Chalaronne. Ce centre accueille des poly-handicapés « lourds » (moteurs et / ou psychiques). Le service qui m’a accueilli est l’unité n°3. Il s’occupe de sept patients aux handicaps sévères, dont la communication est non-verbale. La situation que je vais décrire concerne Adrien, jeune homme de vingt ans.….

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  • PROJET MEMOIRE AUDITIVE AVEC ASSOCIATIONS DIMAGES
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    ATELIER MEMOIRE AUDITIVE AVEC ASSOCIATION D’IMAGES Thème : Animaux – Transports – Nature – Bruits du quotidien - Actions Contenu : supports sonore sur CD, planches d’illustrations et jetons de loto La VUE : Photos en couleurs d’images correspondants aux sons L’OUÏE : ambiance sonore avec animaux, nature… Objectifs souhaités - Identifier les sons proposés par thématiques et les associer aux images correspondantes - Stimuler les fonctions cognitives : mémoire auditive et visuelle - Susciter le plaisir - Favoriser et faciliter la communication, la relation, l’interaction - Solliciter l’écoute, la concentration et l’attention - Eveiller les souvenirs, connaissances et émotions associés - Travailler la praxie avec l’utilisation des jetons de loto - Vivre une expérience en petit groupe Modalités d’intervention : Durée : 60 minutes. On peut intervenir dans la salle d’ateliers thérapeutiques (pas plus de 4 résidents pour favoriser l’émergence d’interactions entre eux, pour pouvoir s’ajuster et être à l’écoute de chacun…)….

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  • PSE POUR LE BAC PRO
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    Guide d’ergonomie : Travail de bureau Guide pour la prévention de lésions musculo-squelettiques ja n v i e r 2010 Table des matières introduction 4 • But • Se familiariser avec le jargon Bonne posture par rapport à mauvaise posture 5 fauteuils 6 • Hauteur • Soutien lombaire • Inclinaison du siège • Profondeur • Largeur • Appuie-bras Votre surface de travail 7 Périphériques d’entrée 8 • Clavier • Souris votre Moniteur 10 • Distance • Hauteur et emplacement • Verres correcteurs et verres à double foyer • Éclairage et éblouissement Ordinateurs portables 11 • Station d’ancrage • Sur le pouce Poste de travail réglable ou poste assis-debout 11 Autres accessoires 12 • Repose-paumes ou appuie-paumes • Porte-document • Téléphone Liste de contrôle – AMÉNAGEMENT DE L’AIRE DE TRAVAIL 13 LISTE DE CONTRÔLE – ERGONOMIE AU BUREAU 14 QUESTIONNAIRE SUR L’INCONFORT CORPOREL 15 Bureaux de région 16 introduction but Le présent guide vous aidera à déterminer si votre poste d’ordinateur est adapté à vos besoins.….

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  • TD6 Une Association Peut Elle Concurrencer Une Entreprise
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    L'association « A domicile 60 » propose un accompagnement et un soutien des personnes dans leur vie quotidienne visant à leur bien-être. L'association propose quatre prestations qui sont de l'aide aux tâches quotidiennes (entretien, préparation des repas, course...), de l'aide pour le maintien de l'autonomie des personnes âgées et des personnes handicapées (….

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  • DOSSIER GESTION BAC PRO MVA
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    SOMMAIRE I. PRESENTATION DU CANDIDAT ET DE SON CURSUS - présentation du candidat - choix et raisons de la formation - l’établissement de la formation - vœux formulés à la fin de l’année de 3ème - contenus de la formation du Bac Professionnel - le diplôme intermédiaire (CAP) II. LE SECTEUR PROFESSIONNEL - l’expérience acquise - expérience en entreprises durant la seconde, la première et terminale. - description du secteur professionnel III. LE PROJET PROFESSIONNEL Poursuite d’études après l’obtention du Bac Motivations pour ces projets….

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    En effet, chez les personnes en situation de handicap ces repères sont altérés de façon significative. Il est donc nécessaire pour ces personnes de pouvoir connaître et de comprendre les modifications de leur environnement et de se repérer dans le temps. Ce projet collectif « Au fil des saisons » sera mené en concertation avec l’équipe éducative de la MAS. Premièrement je vais vous présenter mon institution, ensuite je vous présenterais mon projet de sa conception à son évaluation final, enfin les apports que m’ont apporté ce stage dans la construction de mon positionnement professionnel. 1.….

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    Merci également à toutes les personnes qui ont participé à cette enquête, qui m'ont accueillie dans leurs services, à leur domicile, qui m'ont fait partager leur vécu; notamment les auxiliaires de vie sociale et les « personnes autrement capables ». Cette dénomination que les Mauriciens donnent aux personnes handicapées est adoptée par Marcel NUSS, «profondément convaincu que la sémantique est essentielle à toute chose, particulièrement dans le domaine du handicap }}. SOMMAIRE SOMMAIRE ................................................................................................................. 1….

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    Elle est régie par la loi de 1901, elle est présidée, par Mr........, depuis janvier 1998. Elle a poursuivi les objectifs qu’elle s’était fixés et a développé pour ce faire nombre d’actions et de services au bénéfice de la personne handicapée ainsi que son entourage. Notre société voit se transformer les notions de famille, de travail et les relations sociales, avec une place de plus en plus difficile à trouver pour les personnes en….

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    Pour lutter contre la montée du chômage, l’Etat a mis en place un ensemble de dispositifs d’aide à l’insertion sur le marché du travail. Parmi ces dispositifs on trouve le contrat aidé qui est issus du Plan de cohésion sociale de 2005. D’après l’INSEE, un contrat aidé est un contrat de travail dérogatoire au droit commun, pour lequel l'employeur bénéficie d'aides, qui peuvent prendre soit la forme de subventions à l'embauche soit d'exonérations de certaines cotisations sociales ou alors d'aides à la formation. Le principe de ce contrat est de diminuer, par des aides directes ou indirectes, les coûts d'embauche et/ou de formation pour l'employeur. Ces emplois aidés ont certaines priorités et publics ciblés comme les personnes "en difficulté sur le marché du travail" ou les jeunes.….

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    LE PROJET INDIVIDUALISE - POINTS ESSENTIELS Vers l'Autonomie, l'indépendance... par Gilbert Savigny Professeur des écoles (CAEI) (BIBLIOGRAPHIE article de Jean-René Loubat - LIEN SOCIAL n° l86 22 /10 /1992) Rappel : le projet d'établissement décline les missions que se fixe l’institution pour une durée donnée (3 à 5 ans), comprenant les moyens et l'articulation entre les professionnels des différents services. Le Projet Individualisé en est la mise en acte, au bénéfice de l’usager, et si possible avec lui et sa famille.….

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