Psychologie :
De l’enfant à l’adolescent

Introduction générale :
 Cadre de la psychologie
 Objectifs : situer les étapes du développement psychoaffectif, psychomoteur et cognitif
 3 parties :
 Les stades du développement
 L’inné et l’acquis
 Les périodes de crise
Terminologie : Freud
 Pulsion : poussée d’énergie du corps qui doit être prise en charge par le psychisme
 Les pulsions ont 4 caractères communs
 1ière topique : Conscient, Préconscient, Inconscient
 2ième topique : Ca, Moi, Surmoi
Terminologie de Winnicott
 Mère suffisamment bonne
 Holding : Comment on porte un enfant
 Handling : Comment on prend soin de l’enfant
 Objet transitionnel
Stade du développement psychoaffectif :
PLAN :
I. Introduction

 1ières expériences affectives fondamentales pour le psychisme de l’enfant puis de l’adulte
 Tous les auteurs parlent de stades : définition
 Chaque stade a une structure spécifique
 Les stades ne sont pas séparés
 Ils passent progressivement des uns aux autres

II. Les stades prégénitaux

 Précèdent le complexe d’Œdipe
 Au nombre de trois :
• Stade oral : o Recouvre la 1ière année de la vie environ o Année consacrée à faire passer à l’intérieur de soi o Source pulsionnelle : zone bucco-labiale, le carrefour aéro-digestif, organes de la phonation

 Objet de la pulsion : sein ou biberon
• Fonction Alimentaire : médiateur de la relation mère-bébé
• Le plaisir oral s’étaye sur l’alimentation
 But de la pulsion : est double
• Plaisir auto-érotique par succion
• Désir d’incorporation des objets
 Sevrage = conflit relationnel de cette période
 Stade des interrelations précoces
 Equation entre mère et nourriture
 Si difficultés dans la relation => Répercussion sur la nourriture ( anorexie, vomissements) illustration clinique :
 BB a faim, pleure, crie : la nourriture l’apaise
• L’apaisement se trouve au niveau de l’oralité
• Porte tout à sa bouche : expérience du dehors et dedans
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